為落實(shí)《殘疾人教育條例》、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020)的通知》、《青羊區(qū)關(guān)于開展殘疾兒童隨班就讀工作的管理辦法》等一系列文件精神，推進(jìn)資源教室規(guī)范建設(shè)和實(shí)效運(yùn)行，切實(shí)發(fā)揮資源教室在融合教育工作中的支持作用，為有特殊教育需要的學(xué)生提供更適合的教育。
近日，青羊區(qū)“特殊教育資源教室”掛牌活動在成都市文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行。青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任卞蓉、青羊區(qū)特殊教育專干魏玲老師、資源中心巡回指導(dǎo)教師林夢菊、李瓊和王慧組成的資源教室建設(shè)小組走進(jìn)文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)，與張幼齡校長、隨班就讀分管行政冷紹元副校長、資源教師王智敏和隨班就讀班主任代表等討論該校資源教室的建設(shè)與相關(guān)工作開展，資源教室建設(shè)小組通過實(shí)地查看、觀察學(xué)生等初步了解該校情況。
區(qū)特殊教育資源中心卞蓉副主任首先介紹青羊區(qū)已建27所資源教室工作情況，對資源教室工作提出期望，希望學(xué)校能整合力量，為更多特殊需要學(xué)生提供支持，給需要的學(xué)生更全方位支持，享受更好更適合的教育。之后，青羊區(qū)資源中心推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)小教科魏玲老師給文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出希望，希望文翁小學(xué)的資源教室不僅服務(wù)于現(xiàn)在的學(xué)生，還要把這項(xiàng)服務(wù)傳達(dá)到社區(qū)，讓更多的人關(guān)心特殊兒童這個群體。最后，文翁小學(xué)張幼齡校長表示在建設(shè)資源教室過程中，更加深刻認(rèn)識到特殊教育是教育中非常重要的部分，以后會主動思考怎么做的更好更完善，讓學(xué)校的義務(wù)教育成為更完善的義務(wù)教育，希望做好這一項(xiàng)陽光普照的事業(yè)，讓每一寸陽光照射到每一個兒童身上，希望在教育局，資源中心支持下開展得更好。
最后，負(fù)責(zé)該小學(xué)的兩位巡回教師結(jié)合本校實(shí)際情況，就資源教室的分區(qū)布置、設(shè)備需求和資源教師的入校觀察，專業(yè)評估安排等做了具體討論。（賴波 通訊員 吳雪）
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