元旦將至，喜迎新年。目前，成都市雙林小學(xué)課程研發(fā)中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心為全體“雙馨”學(xué)子策劃了一場(chǎng)2020年“慶元旦”活動(dòng)大餐。本次元旦慶祝以游戲闖關(guān)的活動(dòng)形式展開的，以“動(dòng)腦動(dòng)手 想象創(chuàng)造”為主題，采取“九宮格”游戲大闖關(guān)方式，借用古老游戲“九宮格”，每個(gè)年級(jí)由易到難設(shè)置成科學(xué)、人文、健康三類九個(gè)闖關(guān)游戲。
九宮格，古老“酒瓶”裝“新酒”
九宮格，中國(guó)最為古老的數(shù)學(xué)游戲，在中國(guó)傳承幾千年而生生不息。這次元旦游戲闖關(guān)活動(dòng)，雙林小學(xué)借助這個(gè)古老“酒瓶”裝“新酒”，每個(gè)年級(jí)的活動(dòng)都按照由易到難設(shè)置成九關(guān)，裝進(jìn)九宮格中。九宮格中“小貓釣魚”、九宮格中“跳尋古詩(shī)”、九宮格中“百發(fā)百中”、九宮格中“物以類聚”、九宮格中“載歌載舞”、九宮格中挑戰(zhàn)科學(xué)游戲……九宮格在游戲中被發(fā)揮到了極致，一至六年級(jí)打通設(shè)置，形成了獨(dú)具特色雙馨“九宮格”游戲化評(píng)價(jià)課程。
古詩(shī)的美好，在“拼”與“跳”中被看見(jiàn)
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”耳熟能詳?shù)墓旁?shī)，被一、二年級(jí)學(xué)生在盤子上“拼”出來(lái)�；顒�(dòng)前，學(xué)校開展了一場(chǎng)兩千師生全體參與的“古詩(shī)創(chuàng)意拼盤”活動(dòng)——學(xué)生和家長(zhǎng)選擇蔬菜、食物、水果、樹葉等材料，將古詩(shī)中的意境在吃飯裝菜的盤子上“拼”出來(lái)。當(dāng)學(xué)生腦海中的古詩(shī)化為具象的拼盤，會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的創(chuàng)意和精髓;學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、想象、創(chuàng)造中還能浸潤(rùn)中華詩(shī)詞文化的傳統(tǒng)精髓。
配合餐盤拼古詩(shī)的，還有現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生的游戲“跳尋古詩(shī)”，學(xué)生必須從九宮格中的九個(gè)字中，找出自己學(xué)過(guò)的五個(gè)字或七個(gè)字，按照古詩(shī)的字序，一邊跳一邊讀出這句古詩(shī)。
“玩”中不忘涵育核心素養(yǎng)
兩張紙幣，先成90度放置，在直角處放置一枚硬幣，然后慢慢展開，讓兩張紙幣成一條直線而硬幣也不掉落;將一支鉛筆插進(jìn)一個(gè)裝滿水的水袋中，水卻不滲漏一點(diǎn)……一項(xiàng)項(xiàng)“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”、讓人大跌眼鏡的挑戰(zhàn)，將在游戲闖關(guān)現(xiàn)場(chǎng)頻頻呈現(xiàn)。這是雙林小學(xué)將科學(xué)類挑戰(zhàn)游戲設(shè)置進(jìn)了闖關(guān)活動(dòng)之中。在游戲活動(dòng)的設(shè)置中，雙林小學(xué)基于學(xué)校重點(diǎn)涵育的科學(xué)、人文、健康三大素養(yǎng)，采取班級(jí)領(lǐng)銜承包的方式，鼓勵(lì)老師們采用引進(jìn)、改編、創(chuàng)編的方式，頭腦風(fēng)暴設(shè)計(jì)而成的。闖關(guān)的游戲也分為科學(xué)、人文和健康三大類。目前，全校共開發(fā)闖關(guān)游戲54個(gè)，初步形成了具有“馨”特質(zhì)的由易到難、逐步拔高的游戲課程體系。
互動(dòng)體驗(yàn)“科創(chuàng)+”課程精彩
與往年不一樣的，今年的元旦慶�；顒�(dòng)，還專門設(shè)置了十大展臺(tái)，專門展示雙林小學(xué)各個(gè)年級(jí)的“科創(chuàng)+”課程的前期實(shí)施成果。智能機(jī)器人課程、馨創(chuàng)客課程、“力翰科學(xué)”課程、“蘿卜牙簽塔”、“馨”土課程、“馨”石課程、“馨”紙課程、“馨”橋課程、“豆”是好玩課程、“馨聲馨樂(lè)馨器”課程紛紛閃亮登場(chǎng)，他們展示了動(dòng)手實(shí)踐成果，也帶來(lái)了許多現(xiàn)場(chǎng)可以互動(dòng)體驗(yàn)的活動(dòng)項(xiàng)目。十大展臺(tái)，無(wú)聲地訴說(shuō)著雙林小學(xué)科創(chuàng)教育的“馨”理念：從科學(xué)的本體出發(fā)，帶著人文的收獲回家。
夢(mèng)回童話世界
每一位參加游戲的學(xué)生，或以動(dòng)物、蔬菜為元素，把自己打扮成水果寶寶和動(dòng)物寶貝，開開心心地來(lái)到學(xué)校闖關(guān)。這群萌娃走在校園里，更像上演了一場(chǎng)水果時(shí)裝秀�；顒�(dòng)中，孩子們興趣盎然，笑臉盈盈。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受成長(zhǎng)的喜悅！原來(lái)，這個(gè)裝扮也要接受學(xué)校藝術(shù)與表現(xiàn)老師的檢驗(yàn)考查。誰(shuí)最有創(chuàng)意，誰(shuí)就會(huì)得到最多的小印章。這些小印章，同樣可以到學(xué)校兌換成自己喜歡的小獎(jiǎng)品。
好玩的游戲，讓學(xué)生既“樂(lè)學(xué)”又“樂(lè)考”
程鄭校長(zhǎng)說(shuō)，“2016年秋季以來(lái)，我們的‘九宮格’中的每一個(gè)游戲都與紙質(zhì)化評(píng)價(jià)形成互補(bǔ)，既有情趣性又有挑戰(zhàn)性，達(dá)到既讓學(xué)生樂(lè)學(xué)又讓學(xué)生樂(lè)考的目的。”
今天的“九宮格”元旦活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦又能讓他們充分發(fā)揮自己的想象。這正是在美好的影響中走向美好。（賴波）
雙林小學(xué),2020年元旦慶祝
