“科技興則民族興，科技強則國家強。”“創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。”為貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實立德樹人根本任務，聚焦青少年社會教育，2019年12月31日，站立在這個新舊相銜的時空坐標點，由四川省社會教育發(fā)展促進會、四川省教育學會、龍泉驛區(qū)人民政府主辦，成都市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(龍泉驛區(qū))教育局承辦的四川省第二屆青少年社會教育理論與實踐研討會暨第二屆尚學龍泉理論與實踐研討會在成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(以下簡稱：經(jīng)開實小)舉行。
大咖云集
今天的經(jīng)開實小大咖云集，來自家庭教育領(lǐng)域，科技教育領(lǐng)域的頂級專家蒞臨學校，為大家開拓視野、分享經(jīng)驗。
“智”“趣”十足
“2019年科技嘉年華”展臺豐富，龍泉驛區(qū)17個學校紛紛布展，積極展示自己學校近來年開展科技創(chuàng)新、創(chuàng)客、STEAM教育情況和成績。
最讓孩子們興奮的是“科技嘉年華”體驗活動。
“科”“創(chuàng)”味濃
本次活動的重頭戲以“焦聚核心素養(yǎng) 共育創(chuàng)新人才”為主題的四川省第二屆青少年社會教育理論與實踐研討會暨第二屆尚學龍泉理論與實踐研討會，在成都市經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))教育局李長廣副局長的主持下拉開帷幕。各街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))教育專干、各中小學校校長、分管副校長、科技骨干教師共計200余人參加本次研討會。
研討會開幕式上，首先由成都市龍泉驛區(qū)人民政府副區(qū)長劉埊致辭。劉埊副區(qū)長介紹了桃花故里、車城龍泉的地理位置和發(fā)展機遇，指出創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的關(guān)鍵，創(chuàng)新教育應擺在科技發(fā)展的第一要位，希望在座的同仁把握機會、深入思考，也誠邀與會嘉賓為龍泉創(chuàng)新教育建言獻策。
隨后，四川省社會教育發(fā)展促進會副會長兼秘書長古紅云致辭。古秘書長強調(diào)“培養(yǎng)創(chuàng)新力的學生必須以學習者發(fā)展為中心，教師的角色就是要從講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習成長的引領(lǐng)者、促進者、評價者和指導者。”
接著，四川省精神文明辦公民思想道德建設處副處長盧世剛致辭。盧副處長希望大家堅守政治立場，融入全省工作;創(chuàng)新服務理念，擴大社會影響力；堅持問題導向，形成良性互動。青少年社會教育，關(guān)系每個家庭每個社會細胞， 盧副處長相信，2019年是主動前行、跨越攻堅的一年；2020年，路雖遠，行則將至;事雖難，做則有成。本次研討會的舉辦，將有效推進青少年社會主義事業(yè)發(fā)展更加科學有序有效，助力青少年的健康成長。
主旨發(fā)言
北京師范大學科學傳播與教育研究中心副主任、中國教育學會青少年創(chuàng)新思維教育研究中心理事長李亦菲給大家?guī)怼峨A梯創(chuàng)新教育的理論與實踐》的報告。李教授深入淺出地介紹了前沿的創(chuàng)新理論及影響創(chuàng)新能力的因素，給大家普及了關(guān)于創(chuàng)造力的知識，讓大家對創(chuàng)造力有了更新更全面的認識。
臺灣愛迪生發(fā)明創(chuàng)意學院院長、臺灣慈濟科技大學教授、臺灣愛迪生創(chuàng)意科技股份有限公司董事長鄧鴻吉先生為大家?guī)怼秳?chuàng)意發(fā)明對青少年未來的影響》的報告。鄧教授用幽默風趣的語言，講述了自己從貧家少年因為發(fā)明創(chuàng)造而改變命運的故事，呼吁教育者尊重學生的求知天性，鼓勵探索創(chuàng)新成就學生，亦為國家的振興培養(yǎng)更多的“大國工匠”。鄧教授的報告引起陣陣掌聲，也引發(fā)與會嘉賓教師的諸多思考。
隨后，三寬家長教育科學研究院院長、著名家長教育專家、公民教育模式與三寬教育創(chuàng)始人蕭斌臣院長，帶來家庭教育的講座《新時代 新角色 新生態(tài) 新動能》，蕭院長形象地將家庭比作“泡菜壇子”，深切影響“菜品”學生的成色。當下社會，不可能再關(guān)起門來辦教育，學校需要做好家庭教育工作，只有喚醒家長千百萬，才能激活教育新動態(tài)。蕭院長精彩的報告引發(fā)與會人員的深切共鳴。
創(chuàng)新教育研討會
下午13：30，創(chuàng)新教育研討會準時開始，會議由四川民盟教育委員會委員陳思春同志主持。
首先中國十佳創(chuàng)新型校長、中國教科院未來學校實驗室兼職研究員、四川省教科院兼職研究員林家銳校長作《面向未來人才創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略》講座。林校長從認識兒童、了解思維、觀察教育和熟悉兒童四個方面分享了自己辦學創(chuàng)新的經(jīng)驗，并與參會嘉賓進行創(chuàng)新思維互動，有趣的互動使會場笑聲掌聲齊鳴，大家也在參與過程中對于創(chuàng)新思維有了更深刻的認識。
隨后，四川省教育科學研究員信息中心主任郭斌先生展開了《智能時代的創(chuàng)新人才培養(yǎng)》主旨報告，郭主任引用詳實的數(shù)據(jù)帶領(lǐng)與會教師們認識智能時代下人才成長方式和創(chuàng)新驅(qū)動的形式，指出創(chuàng)新教育不是一部分人的教育，需要面向全體學生，并就創(chuàng)新教育目前存在的誤區(qū)和大家交換看法。郭主任的報告為基層創(chuàng)新實踐者提供了實際可借鑒的教訓，受到現(xiàn)場教師的熱烈歡迎。
在郭主任理論引領(lǐng)之后，華陽中學特級教師，成都市張曉蓉工作室創(chuàng)始人張曉蓉老師為大家?guī)砣绾屋o導拔尖創(chuàng)新人才的經(jīng)驗分享。張曉蓉老師在《普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑和策略》中，從人才選拔、課程建設、項目管理推進3個方面介紹了華陽中學從一個普通高中，借助創(chuàng)造發(fā)明之力，成就學生美好人生、提升學校品牌的精彩旅程。張老師熱情洋溢的講述、毫無保留的經(jīng)驗分享，讓與會成員獲益匪淺。
其后，會議進入創(chuàng)新交流分享環(huán)節(jié)。首先來自成都龍泉驛區(qū)靈龍小學秦海英老師分享了《牽手尚學龍泉、品味教育芬芳》的故事。秦老師是一位英語教師，由于見證自己兒子參與STEAM項目學習而綜合素質(zhì)全面提升的過程，進而將尚學龍泉創(chuàng)新課程引入自己課堂。借助STEAM項目學習，秦老師欣喜地看到學生興趣發(fā)展、個性彰顯、素質(zhì)全面提升，收獲了獨有的教育芬芳。
最后，盧永宏校長代表學校向與會嘉賓介紹了學校創(chuàng)客教育發(fā)展現(xiàn)狀，從零開始，以賽事為杠桿、秉持“開啟美麗新世界”的核心理念，以培養(yǎng)“身心打開、品格良好、科學學習、向美而生”的少年為目標，在短短的六年多時間里，建設了HI3創(chuàng)客課程，譜寫了該校創(chuàng)客教育的嶄新篇章。
教育是一項關(guān)于美的事業(yè)，教育的過程就是與孩子們一起發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程，最后各自成為一個立體的、豐富的、完整的人，成為最好版本的自己。青少年是國家的未來，創(chuàng)新是夢想的舞臺，社會教育是一個人教育中不可或缺的一環(huán)，這次研討會的召開，呼吁社會各界對青少年社會教育高度重視，讓我們在聚焦核心素養(yǎng)、共育創(chuàng)新人才的道路上砥礪前行，銳意進取。（陳海燕）
四川省第二屆青少年社會教育理論,實踐創(chuàng)新研討會,經(jīng)開實小
