五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的華夏文明；源遠(yuǎn)源遠(yuǎn)流長的古典詩文，鑄就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/span>
最是書香能致遠(yuǎn)，經(jīng)典品讀潤童心。成都市海濱小學(xué)歷來重視國學(xué)經(jīng)典文化的傳播與弘揚(yáng)，通過各種有意義的活動(dòng)提高了學(xué)生的誦讀積極性，提升了學(xué)生的傳統(tǒng)文化積淀和學(xué)科素養(yǎng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。
國學(xué)晨誦，讓經(jīng)典滋潤成長
“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”“溫故而知新，可以為師矣……”周五國學(xué)晨誦已儼然成為海濱小學(xué)的一大特色。每到周五的晨讀都會(huì)在校園中聽到孩子們誦讀經(jīng)典的朗朗書聲。年段不同，誦讀內(nèi)容也不同：一年級(jí)誦讀《朱子治家格言》充滿韻律，富有節(jié)奏；二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》，三字一句，鏗鏘有力；三年級(jí)誦讀《千字文》，句句押韻，朗朗上口；四年級(jí)誦讀《幼學(xué)瓊林》娓娓動(dòng)人，侃侃而談；五六年級(jí)誦讀《論語》，知仁明禮，字字珠璣。
國學(xué)測評(píng)，讓經(jīng)典凈化心靈
12月17日—12月27日持續(xù)兩周的國學(xué)誦讀全員測評(píng)開始了，各班學(xué)生分時(shí)間段在計(jì)算機(jī)教室利用科大訊飛提供的語言綜合能力測評(píng)系統(tǒng)就全員誦讀情況進(jìn)行測評(píng)。
這次利用科大訊飛智能測評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行背誦測評(píng)，是該校現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科的完美融合，是現(xiàn)代技術(shù)與古代文化的碰撞。國學(xué)測評(píng)，將國學(xué)深入人心，讓經(jīng)典凈化心靈。
國學(xué)爭霸賽，讓經(jīng)典涵養(yǎng)底蘊(yùn)
12月27日周五下午，以“帳篷夜讀，點(diǎn)亮心燈”為主題的國學(xué)經(jīng)典“誦讀小明星”爭霸賽在各年級(jí)如火如荼地展開。
綠蔭場上朗朗書聲，稚語唧唧。一、二年級(jí)的小朋友個(gè)個(gè)化身為古代的小弟子，紛紛來到考官面前背誦《弟子規(guī)》。能夠?qū)ⅰ兜茏右?guī)》優(yōu)先背誦完的孩子就能獲得“超級(jí)霸主”的稱號(hào)，獲得明年春季帳篷夜讀的資格。每個(gè)孩子都卯足了勁，一次又一次的挑戰(zhàn)自己，國學(xué)爭霸賽，讓經(jīng)典成就自己，讓經(jīng)典奠基未來。
慧書房內(nèi)穿紅著綠，粉墨登場。三、四年級(jí)的同學(xué)們節(jié)奏輕快地吟誦著《千字文》《幼學(xué)瓊林》，同學(xué)們都不甘示弱，一唱一和，此起彼伏�？脊賯儑�(yán)陣以待，認(rèn)真聆聽記錄，參賽選手鎮(zhèn)定自若，流利背誦。
學(xué)術(shù)廳里摩拳擦掌，躍躍欲試。五、六年級(jí)的同學(xué)們?cè)谟螒?ldquo;飛月令”“飛花令”中大顯身手，一句句帶“月”和“花”的詩句脫口而出，臺(tái)下的小觀眾們凝神屏氣，掌聲雷動(dòng)。隨著一聲“爭霸賽開始”的口令，小選手們就字正腔圓地背誦起來，大廳里回響著“之乎者也”的旋律。同學(xué)們?cè)谡b讀中感受經(jīng)典的魅力，體悟做人的道理。
挑戰(zhàn)的同學(xué)根據(jù)背誦的排數(shù)，分別獲得了“挑戰(zhàn)星”“爭霸星”“超級(jí)霸主”的勛章，更贏得了最終參與“帳篷夜讀”的名額，下學(xué)期將與陳岳叔叔等名家親密對(duì)話，共讀經(jīng)典。
“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。”此次活動(dòng)的開展，我們看到了每一個(gè)孩子張口就能誦讀，如吐芬芳，綻放光芒。我們感受到每一顆童心在經(jīng)典的浸潤下，如那閃亮的燈塔，照耀美好的未來。聚沙成塔，積水成洼，相信我們持之以恒地誦讀下去，同學(xué)們將腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。(魏雅莉 通訊員 馮子佳 謝玲 賀玨萍)
成都市海濱小學(xué),國學(xué)經(jīng)典誦讀
