走課，是成都市金沙小學的特色課，各科都在有條不紊的進行。
臨近期末，六年級英語組的走課也接近尾聲，周四，李姝綺老師來到六年級七班走課。課前孩子們對走課的課題進行了預習，李老師走課的內容是“Animal World Lesson1”。引入環(huán)節(jié)是一節(jié)課是否成功的關鍵，本課李老師通過Free talk和與動物相關的視頻自然引入新課，成功地抓住了同學們的好奇心，激發(fā)了他們的學習動力。新授課過程中孩子們積極參與課堂，無論是發(fā)言、對話練讀還是活動參與，同學們都表現(xiàn)出了極高的學習興趣。整堂課學習效率高，同學們收獲大，此次走課非常順利的完成。
通過走課，提升了教師教學設計的能力。老師能在拿到課文后迅速完成教學設計，同時能通過走課活動，迅速發(fā)現(xiàn)教學設計中的問題，優(yōu)化教學設計。
通過走課，提升了教師們把握教學目標的能力。在走課前關注收集對于教學內容的教學目標，走課后教師們能明了目標中的重難點，在教學中突出重難點進行教學。教學過程就會顯得靈動，有活力。
通過走課，提高了教師的教學智慧。特別是能提高教師在課堂中快速地通過短時間內，診斷學生學情的能力。通過觀察學生學情，設計和調整課堂教學。（賴波 通訊員 羅杰）
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