2019年12月13日，成都哈密爾頓麓湖小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“麓小”)迎來(lái)了慶祝開校百日的盛大活動(dòng)�；厥�100天，這些日子里，有老師們的深耕細(xì)作，有家長(zhǎng)們的默默支持，有孩子們的茁壯成長(zhǎng)。
100天，是一次與時(shí)間邂逅的美妙之旅;100天，是一段孩子們向前奔跑的時(shí)光記憶;100天，是一所學(xué)校從建校之初到收獲成長(zhǎng)的最好禮物。
隨著生日歌在會(huì)場(chǎng)上徐徐奏響，蛋糕被推至舞臺(tái)中央，“百日”慶典活動(dòng)拉開帷幕。林家銳校長(zhǎng)、新西蘭懷卡托大學(xué)導(dǎo)師Mary及家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表共同切開了百日蛋糕。
“百”花綻放
100天，師生們?cè)谡n堂上絢麗綻放！
一日之計(jì)在于晨。上午，麓小安排了曬課活動(dòng)，老師們專注于課堂教學(xué)，聚焦探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂研究和探索，充分展示了麓小教師的專業(yè)風(fēng)采。
語(yǔ)文課從教材出發(fā)，學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》。讓學(xué)習(xí)與生活鏈接，收集學(xué)生和雪玩耍的照片，制作成視頻，營(yíng)造關(guān)于“雪”的內(nèi)容的學(xué)習(xí)氛圍，拓展了關(guān)于冬天的繪本故事，在課堂上以充分的互動(dòng)，完成低段識(shí)字、朗讀的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。整堂課暗藏著制作折疊書的方法，孩子們興趣盎然。
數(shù)學(xué)課的內(nèi)容為《小偵探破案記》，以偵探破案的故事為主線，以百數(shù)表為載體，整合了百數(shù)表的規(guī)律、位置、方向、數(shù)陣、追擊等知識(shí)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生邏輯推理思維能力和交流合作表達(dá)能力。課堂內(nèi)容精彩紛呈，學(xué)生專注度高，上課形式新穎，學(xué)生自主性得到了充分的發(fā)揮。
英語(yǔ)課堂的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)第三單元《My school things》，第四單元《My toys》和第五單元《Who is that》的單詞及句型。課堂上開展小組合作貼單詞、舉牌問(wèn)答、貼怪獸等英語(yǔ)小游戲，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，環(huán)節(jié)緊湊。課堂氣氛輕松活躍，孩子們都非常投入。
國(guó)學(xué)課內(nèi)容是漢字故事《大腳丫小腳丫》，借助繪本故事認(rèn)識(shí)漢字，讓學(xué)生觀察甲骨文，進(jìn)行字源識(shí)字，采用探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生借助故事、圖片、甲骨文、楷書等學(xué)習(xí)資料進(jìn)行觀察，聯(lián)想，理解，自主探尋，理解字義。
閱讀課借助繪本《哪里來(lái)的眼淚魚》，進(jìn)行了閱讀策略練習(xí)——如何提出有價(jià)值的問(wèn)題。制作了課程指南給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明晰每一個(gè)部分的目標(biāo)與過(guò)程，還有家長(zhǎng)對(duì)這一部分的評(píng)價(jià)反饋，增加了親子閱讀部分，讓親情在課堂上真實(shí)發(fā)生。同時(shí)將SEL融入課堂，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到麓小教師的品格力如何不說(shuō)教的落地。
中外教的體育課各具特色，重視游戲的體驗(yàn)，進(jìn)行體育核心素質(zhì)的練習(xí)，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)們的參與，體育課歡聲笑語(yǔ)，孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑卸冗^(guò)了愉快的運(yùn)動(dòng)時(shí)光。
在這里，學(xué)校沒有圍墻，家長(zhǎng)和孩子們一起融入課堂，去感受校園的教學(xué)常態(tài);在這里，萬(wàn)物皆有啟蒙，家長(zhǎng)與課堂互動(dòng)，教師和孩子互動(dòng)，孩子與孩子互動(dòng)，共同感受進(jìn)步與成長(zhǎng);在這里，世界就是課堂，教師與家長(zhǎng)共同交流，一起研討，共同譜寫家校共育的新篇章。
“百”福臨門
100天，白馬戲劇送來(lái)美好祝福！
戲劇，作為一種傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式，它所蘊(yùn)涵的元素滲透并影響著人們的生活。中午，白馬戲劇社來(lái)到麓小學(xué)術(shù)廳，為孩子們獻(xiàn)上了《兩只老鼠》的戲劇表演，獻(xiàn)上對(duì)麓小的百日祝福。
白馬戲劇社于1978年創(chuàng)立于英國(guó)肯特郡，已經(jīng)為多個(gè)國(guó)家?guī)?lái)了上千場(chǎng)的表演。跌宕起伏的劇情，生動(dòng)有趣的表演，瞬間拉近了與觀眾們的距離，精彩的表演既能讓孩子們常常捧腹大笑，掌聲不斷，又能讓孩子們?cè)谟^看中習(xí)得數(shù)字、顏色、食物等日常生活中常用的英語(yǔ)詞匯。
“百”里挑一
100天，我是“TA”PBL項(xiàng)目活動(dòng)！
科任組PBL項(xiàng)目主題為：我是“TA”——變廢為寶，讓生活更美好。此項(xiàng)目的學(xué)習(xí)持續(xù)近一月，科學(xué)組、美術(shù)組、音樂組的老師們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了跨學(xué)科的融合學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)從真實(shí)的問(wèn)題出發(fā)，鏈接生活，利用身邊的資源進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。各班建立項(xiàng)目學(xué)習(xí)工作坊，確定主題，開展了“妙手生花，變廢為寶”和“變廢為寶，讓生活更美好”前置課程，以及師生利用廢舊物品創(chuàng)造各種環(huán)保服飾的融合課程。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)吸引了家長(zhǎng)們踴躍參與，在眾多的創(chuàng)意中百里挑一，和孩子一起完成屬于自己的創(chuàng)意作品。孩子穿著自己的“寶貝”，在快閃活動(dòng)中獲得滿滿的成就感。
“百”變金剛
100天，我是“TA”PBL項(xiàng)目百變親子秀！
下午，麓小舉辦了“我是TA”主題活動(dòng)，以增強(qiáng)麓小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，為每一個(gè)孩子提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓孩子們感受到“今天，‘我’就是自己的主角”。
接下來(lái)，每個(gè)班的孩子們以品格小精靈為思維出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合環(huán)保理念，帶著他們的設(shè)計(jì)主題開始了精彩的走秀。
一年級(jí)一班的品格小精靈是小熊貓，他們選擇的設(shè)計(jì)主題是森林。人們?yōu)榱双@取木材，破壞森林。家園被毀的小熊貓們，拾起人們丟棄的廢品，以森林的綠色和熊貓自身皮毛的白、黑色為主色調(diào)，制作出了他們身上的特色服裝。他們衷心地希望大家保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的家園。
一年級(jí)二班的品格小精靈是獅子，小獅子生活在遼闊無(wú)邊的草原，草原成為了他們的設(shè)計(jì)主題。如今，美麗的草原遭到了人類的破壞，草原的生靈在無(wú)聲的哭泣。他們用廢舊紙盒做為主要材料，創(chuàng)造了一幅生動(dòng)美麗的草原畫卷，使廣袤無(wú)垠的草原重回生機(jī)。
一年級(jí)三班的品格小精靈是小鹿，小鹿生活在蔚藍(lán)的地球上，地球便成為了他們?cè)O(shè)計(jì)的主題。從蔚藍(lán)的地球，到日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，一年級(jí)三班的小鹿們用廢舊紙張為主要材料，制作出了地球家園。他們想要告訴大家，地球是我們的母親，只有從小事做起，從自己做起，我們才能更好地生活在它的懷抱中。
一年級(jí)四班的品格小精靈是海豚，這群可愛的海豚們選擇的設(shè)計(jì)主題是海洋，他們從自己想要扮演的角色出發(fā)，為自己設(shè)計(jì)著裝。海豚班的孩子們用白色垃圾為主要材料，制作出了獨(dú)特的服飾，呼吁大家保護(hù)海洋環(huán)境，愿在那一片深藍(lán)之中，魚翔淺底、盡情遨游。
由于全球氣候變暖， 二年級(jí)一班的“帝企鵝”們正面臨冰川融化、家園消失的困境。像中隊(duì)的品格精靈一樣，這群“帝企鵝”們身負(fù)保護(hù)環(huán)境、拯救家園的重任。他們利用廢舊材料，通過(guò)自己的雙手制作出了以白、藍(lán)、黑為主色調(diào)的獨(dú)特服飾與道具。他們自信地大步向前，展現(xiàn)風(fēng)采，希望用自己的行動(dòng)告訴大家，保護(hù)我們賴以生存的家園!
此外，學(xué)校的后勤團(tuán)隊(duì)也參加了下午的走秀活動(dòng)。有英姿颯爽的保安叔叔們，有提供營(yíng)養(yǎng)均衡午餐的食堂叔叔阿姨們，還有維護(hù)美麗校園的保潔阿姨們，他們的默默付出和辛勤勞動(dòng)贏得在場(chǎng)的觀眾們陣陣掌聲。
最后，神秘嘉賓的出現(xiàn)讓大家驚喜不已。原來(lái)，學(xué)校首屆校級(jí)“家委會(huì)”“伙委會(huì)”的家長(zhǎng)成員代表扮演成米老鼠、小豬佩奇等經(jīng)典動(dòng)畫卡通吉祥物，帶著百日紀(jì)念的祝福向孩子們走來(lái)!
“百”尺竿頭，更進(jìn)一步
100天，祈愿麓小未來(lái)更美好！ #FormatImgID_75#
林家銳校長(zhǎng)送上了百日祝辭：相遇麓小，百福臨門;品格成長(zhǎng)，海納百川;面對(duì)困難，百折不撓;綻放光芒，百花齊放。最后，他以一句古語(yǔ)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”作為致辭的結(jié)束語(yǔ)，充分表達(dá)了對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校的祝福。
100天，簡(jiǎn)單數(shù)字的背后，是一群追夢(mèng)人的辛勤付出，是一群孩子的茁壯成長(zhǎng)，是一所學(xué)校新的起點(diǎn);100天，麓小書寫著一路走來(lái)的信念與執(zhí)著;100天，麓小向著燦爛的明天共同奮進(jìn)!
