在藍(lán)色知識(shí)海洋里成長(zhǎng)的泡泡娃們，是每個(gè)家庭的希望和期待。小泡泡們的健康快樂(lè)是每一個(gè)家長(zhǎng)和老師共同的心愿。為了杜絕“校園欺凌”現(xiàn)象的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，加強(qiáng)學(xué)校的法制建設(shè)，12月13日下午，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界校區(qū)三年級(jí)五班在五樓階梯教室開(kāi)展了一堂“預(yù)防校園欺凌，構(gòu)建文明校園”主題班會(huì)活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)了青羊區(qū)政府督學(xué)劉文可老師、東坡社區(qū)代表、東坡派出所警官、司法所律師及家長(zhǎng)代表們參加本次班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)從樊老師和孩子們的對(duì)話開(kāi)始，老師與孩子們談?wù)摵螢?ldquo;校園欺凌”，孩子們眾說(shuō)紛紜，你一言我一語(yǔ)，有的說(shuō)是“打人的行為”“辱罵的行為”……
與此同時(shí)，樊老師還要求在場(chǎng)的家長(zhǎng)們談?wù)勊麄冃闹袑?duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)。
不難發(fā)現(xiàn)，所有的家長(zhǎng)都密切關(guān)注著孩子，也同樣關(guān)注著校園欺凌這一現(xiàn)象。緊接著，老師出示了關(guān)于“校園欺凌”法律文案的準(zhǔn)確界定，讓孩子們和家長(zhǎng)們都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，本節(jié)班會(huì)課的序幕也由此正式拉開(kāi)了。
幾組小演員帶來(lái)了校園生活中孩子們之間常見(jiàn)的一些小矛盾情景表演，可謂是惟妙惟肖。
樊老師和在座的孩子們就情景而展開(kāi)討論——“說(shuō)說(shuō)倘若你遇到這樣的情景你會(huì)做什么”。孩子們結(jié)合平日里習(xí)得的沖突解決方法，自我解決，在無(wú)法解決的情況下主動(dòng)尋求老師、學(xué)校工作人員和家長(zhǎng)們的幫助。與此同時(shí)，老師也教孩子們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確更客觀的表達(dá)事情經(jīng)過(guò)，更好的尋求幫助，孩子們受益頗多。
當(dāng)然，尋求幫助也離不開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)，孩子們現(xiàn)場(chǎng)向家長(zhǎng)發(fā)出請(qǐng)求，不同的家長(zhǎng)有著不同的做法，但初心都頗為相似，都是十分擔(dān)心孩子的。但看過(guò)孩子們的情景表演與孩子現(xiàn)場(chǎng)的反饋，家長(zhǎng)也有了新的思考，面對(duì)孩子委屈的請(qǐng)求，究竟應(yīng)該以怎樣的方式去處理，在座的家長(zhǎng)們也暢所欲言。
學(xué)校特邀東坡司法所袁所長(zhǎng)和陳律師給在座的老師、家長(zhǎng)以及孩子們做了更為詳盡地解答，對(duì)校園欺凌做了進(jìn)一步界定，并從法律知識(shí)的角度對(duì)家長(zhǎng)和孩子們提出了解決沖突的建議。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，孩子們雖尚處于未成年人，但也有需要遵守的條例。因此在班會(huì)尾聲，樊老師與孩子們共讀小學(xué)生行為守則。愿孩子們?cè)诿篮�、文明的校園中茁壯成長(zhǎng)是每一個(gè)教育者的期許。
最后，卓校長(zhǎng)對(duì)本次班會(huì)活動(dòng)做了總結(jié)，對(duì)家長(zhǎng)的支持和關(guān)注表示感謝。對(duì)孩子和家長(zhǎng)們提出了希望，希望大家共同努力，做文明學(xué)生，當(dāng)懂法家長(zhǎng)，創(chuàng)和諧社會(huì)。(賴波 通訊員 樊麗穎)
泡小境界,三年級(jí)五班主題班會(huì),校園欺凌
