近日，金沙小學一年級九班學生帶著“朗讀者是什么?”、“什么是朗讀者?”等疑問，在夢想課堂上深情傾聽王阿姨的解答。
課堂上，王阿姨指出“朗讀者”是學會將平凡樸實的語言，用鏗鏘有力的語調來感染人。想要學會朗讀，就得掌握以下幾個點：語言清晰準確，這一點對于剛學完拼音的九班娃娃來說，看起來似乎很簡單，但現(xiàn)在很多孩子語言環(huán)境多以平翹舌不分、前后鼻發(fā)音不準，所以一開口就鬧了個大笑話。通過王阿姨十分具有穿透力的“哼、嘿、哈”三步走的開音方法，九班娃娃似乎一下子就打開了“任督二脈”，找到了正確的發(fā)音方法。語調抑揚頓挫，經過一陣有趣的開音之后，緊接著就是極其富有感染力的語調，與平時的“一聲平二聲揚，三聲轉彎四聲降”不同的是，王阿姨將它們帶入“這是一個神奇的世界”中。加上身體動作，孩子們個個張大嘴巴，認真找著方法。朗讀時語氣剛柔并濟，找對方法的九班娃娃對于朗讀越來越有信心，一個個都豎起靈耳朵，仔細地聽著王阿姨時而柔和、時而元氣滿滿的朗讀。除了會讀還不算合格的“朗讀者”，還得學會將語義褒貶意思分清楚。對于一年級娃娃來說，簡單的褒貶詞語已經能夠分清，正確的使用褒貶詞也自然不在話下。
初步學會朗讀的九班娃娃迫不及待地展示起來。在你一言我一語的個人展示中，小小“朗讀者”們結束了這愉快的一堂課。（賴波 通訊員 葉倩 吳鳳萍）
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