為深入推進校園閱讀工程，展示各校閱讀工作成果，2019年12月10日上午8點40分，崇州市中小學閱讀現(xiàn)場展示活動之“書香浸潤校園 閱讀點亮人生”在崇州市七一實驗小學拉開帷幕。教育局呂局長蒞臨現(xiàn)場，他觀摩了各學校的展區(qū)后指出：希望各學校在閱讀工作中創(chuàng)出特色；希望學校對閱讀中表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行跟蹤了解，及時總結(jié)梳理出更好的閱讀指導方法。本次活動由崇州市教育教學研究培訓中心主辦，七一實驗小學承辦。
冬日清晨的第一縷陽光，照射在七一實驗小學的操場上，霎時間，整個校園散發(fā)出活力。8點，操場上一個個忙碌的身影，全市13所學校的師生們在布置閱讀展示區(qū)。
伴隨一陣激烈的掌聲，本次活動的啟動儀式正式開始。七一實驗小學嚴紅莉校長致歡迎詞，歡迎各位領(lǐng)導、老師及同學的到來。讀一本好書，就等于與一個偉大的靈魂對話。嚴紅莉校長談及了閱讀的重要性及其好處，并簡單介紹了本校閱讀的開展情況。嚴紅莉校長向大家傳遞了這樣的信念：“終生以書籍為友應該是每個教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣，同時也應該扎根于學生心中。有人說，要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上。我們都應愛上閱讀，閱讀才能點亮人生。”
活動啟動儀式之后，七一實驗小學楊宇老師執(zhí)教了一節(jié)閱讀匯報課——《窗邊的小豆豆》。七一實驗小學已研究與推進了“閱讀導讀課”、“閱讀推進課”，本次“閱讀匯報課”將為今后的閱讀工作更細致地開展打下堅實基礎。楊宇老師精心設計了有趣環(huán)節(jié)，學生從閱讀的探討到閱讀的思考及之后的閱讀展示與匯報，學生成為“匯報”的主體，教師是引領(lǐng)者、指路人。這樣的設計理念又何嘗不符合新課標下的閱讀指導思想呢？
學校前操場十分熱鬧，13所學校展開了閱讀成果展示。13所學校在各自的展示區(qū)里，認認真真地展現(xiàn)著各自的閱讀成果。參加活動的各校領(lǐng)導及老師在每個展示區(qū)前駐足觀摩著師生們的展示，不時響起的掌聲打破了校園的寧靜。校園里，除了微微暖陽照，還有這彌漫的書香，濃郁的書香，果真如本次活動主題：書香浸潤校園。
觀摩活動后，七一實驗小學、蜀南小學、學府小學、第二實驗小學、大劃小學分別向在場的領(lǐng)導及老師們分享了本校的閱讀活動開展情況及其經(jīng)驗。七一實驗小學向大家介紹了學校的“悅·閱讀”課程體系，著重對旗娃閱讀、教師閱讀和家長閱讀三個板塊的閱讀成果進行了交流；蜀南小學展示了“百日閱讀”挑戰(zhàn)成果；實驗二小展示了精美書簽、自制繪本等；學府小學進行了讀誦經(jīng)典展示等等。13所學校出彩的閱讀成果展示無一不是閱讀工作推進和落實的細致體現(xiàn)。閱讀是潤物無聲般滲入班級、滲入校園、滲透家庭的教育之中。
在教培中心劉伏元主任的談話中，本次活動落下帷幕。劉伏元主任對于本次活動給予了大力的肯定，且提出了對未來閱讀發(fā)展的展望。本次活動是各所學校進行展示和交流閱讀階段性成果的一個平臺，同時也是學校之間相互借鑒、學習的機會，并督促著彼此朝向更高質(zhì)量地發(fā)展。劉伏元主任還談到閱讀的重要性：古今中外，在浩瀚的中外文明中，我國的民族文化是中華立足于世界的瑰寶。而閱讀則是傳承文化的重要途徑。中小學在加大閱讀要求的同時，國家也在逐步增加對閱讀的要求�，F(xiàn)目前的中小學基本形成了百花齊放的態(tài)勢。閱讀可定義學生的人生、定位學生的思維。
讓閱讀成為“悅”讀，七一實驗小學一直在為之努力著。（黃小林）
崇州市七一實驗小學
