2019年12月8日，成都大學附屬小學(以下簡稱：成大附小)邀請到北京十一學校一分校副校長章巍先生到校，做了以《為了每個人的課程——學校課程的架構與實施》為題的講座。成都大學師范學院小教系主任黃云峰教授、萬正維博士、郭駿奇博士、劉華錦教授、范紅副教授、唐紅英分工會主席、數(shù)名學生代表、成都市“崔雪梅名師工作室”成員以及成大附小全體教師參加了此次講座。
成大附小是一所龍泉驛區(qū)人民政府舉辦、成都大學領辦的“兩自一包”公立學校，是一所“校地共建”小學。在“小學·大成”的學校發(fā)展愿景下，成大附小確立了“小課堂·大發(fā)展”的理念，致力于學生核心學習力與教師核心教學力的提升，推動學校展開有價值的課程改革。
首先，章巍校長為師生播放了一段關于一分校學生校園生活的視頻，了解到“全課程”視角下的教師和學生。
為打破傳統(tǒng)教育“拘泥于教室”“束縛于教材”“忠實于學科”的壁壘，針對不同階段的學生，一分校為一、二年級設置了以“人與自然”為主線的跨學科主題課程，三至六年級設置了以“人與自我”為主線的“分科+綜合”課程，七至九年級設置了以“人與社會”為主線的分類綜合可選擇性課程。
除了語文、數(shù)學和英語之外，一分校還開設了十三個門類的自主選修課程。學生在自主選擇的課程中，學會了責任與擔當。
在對學校課程的架構、設置和實施的過程中，章巍校長意識到以上課程是基于話題而不是基于概念出發(fā)設計課程。于是，章巍校長基于大概念，對學校課程進行了重構。
章巍校長還從項目選題、研究計劃、具體實施、作品展示與評價等多個維度深度講解了項目式研學。
成大附小也在積極整合小學、大學、家庭，社區(qū)與企事業(yè)單位等多方資源，構建基于項目化學習的“4+N”課程。
章巍校長的講座引發(fā)了現(xiàn)場觀眾深入思考，教育不是塑造，而是發(fā)掘。在學校今后的課程實踐中，成大附小每一位老師都會努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的與眾不同，喚醒每個孩子的內在潛能，幫助每個孩子找到夢想，實現(xiàn)自己的目標。（賴波）
附：
章巍，中國數(shù)學奧林匹克壹級教練，全國“新世紀”杰出數(shù)學教師工程成員，“國培計劃”國家級培訓專家，北京市骨干教師，北京市“十三五”重點課題負責人，北京市海淀區(qū)兼職教研員，北師大版數(shù)學教材編寫組成員，全國數(shù)學教師優(yōu)質課評比一等獎獲得者。
成大附小,專題講座
