為了更好地促進(jìn)城鄉(xiāng)教師之間的交流合作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。2019年12月5日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：玉林附小)黨支部書(shū)記凌乾川校長(zhǎng)帶領(lǐng)中層干部、骨干教師一行八人，驅(qū)車(chē)前往都江堰市向峨小學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)。
上午，玉林附小語(yǔ)文骨干教師曾玉為向峨小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)一堂《古詩(shī)二首》。曾老師從古詩(shī)作者導(dǎo)入，通過(guò)游戲的方式，引出學(xué)習(xí)主題，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著，曾老師通過(guò)聲母、字形的比較幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)了平翹舌的區(qū)別以及形近字的區(qū)別，達(dá)到課堂教學(xué)中識(shí)字認(rèn)字的目標(biāo)。在識(shí)字教學(xué)中曾老師還注重融入生活，教會(huì)學(xué)生們要注重在生活里識(shí)字。同時(shí)，在古詩(shī)朗讀方面，曾老師通過(guò)個(gè)人讀、男女讀、齊讀等多種方式進(jìn)行詩(shī)歌朗讀教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生朗讀語(yǔ)氣的指導(dǎo)，使學(xué)生真正讀出了古詩(shī)中的情感基調(diào)。此外，在課堂教學(xué)過(guò)程中，曾老師始終鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、積極回答問(wèn)題，關(guān)注了學(xué)生勇敢品質(zhì)的培養(yǎng)。向峨小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在曾老師這堂平實(shí)又不乏生動(dòng)的《古詩(shī)二首》課中享受了一次古詩(shī)之美。
玉林附小教導(dǎo)處副主任、數(shù)學(xué)骨干教師周婷為二年級(jí)學(xué)生帶來(lái)了《除法練習(xí)課》一課。周老師課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中活躍的氣氛貫穿始終。周老師在課堂教學(xué)中連續(xù)地對(duì)孩子們提出疑問(wèn)，不斷激勵(lì)孩子們思考，真正體現(xiàn)了課堂教學(xué)中的學(xué)思結(jié)合，既重視了孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)，又關(guān)注了孩子們思考習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，周老師在課堂教學(xué)中始終讓學(xué)生自己來(lái)解答學(xué)習(xí)疑惑，而自己主要是進(jìn)行知識(shí)的引導(dǎo)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)中的主體這一教學(xué)理念。向峨小學(xué)二年級(jí)的孩子們通過(guò)周老師的這堂《除法練習(xí)課》不僅鞏固復(fù)習(xí)了除法的舊知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了新知，更是享受了思考的樂(lè)趣。
科學(xué)優(yōu)秀教師楊馨怡為向峨小學(xué)二年級(jí)學(xué)生帶來(lái)《神奇的紙》一課。這節(jié)課主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)“紙”這種材料進(jìn)行加工、改造以改變和優(yōu)化材料性能的過(guò)程�；谶@樣的教學(xué)目標(biāo)，楊老師這堂課分為兩大板塊，一是觀察發(fā)現(xiàn)，二是探索研究。首先通過(guò)對(duì)“紙”這一材料進(jìn)行觀察并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)紙進(jìn)行了改造，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)紙進(jìn)行簡(jiǎn)單加工能使其性能發(fā)生變化，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望；其次，楊老師還鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)紙這種材料在生活中的作用與功能，體現(xiàn)了教學(xué)與生活相聯(lián)系的教育理念，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。向峨小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在楊老師這堂《神奇的紙》一課中深深地體會(huì)到了科學(xué)的樂(lè)趣。
課后，兩校教師按數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組和科學(xué)組分別進(jìn)行了深入的評(píng)課和教學(xué)研討。三位上課老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)設(shè)計(jì)、緊湊的課堂結(jié)構(gòu)，即時(shí)風(fēng)趣的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、大膽質(zhì)疑等，得到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。此外，向峨小學(xué)的老師還就自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑、問(wèn)題向玉林附小老師請(qǐng)教，玉林附小老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給予了有效建議。
教學(xué)研討結(jié)束后，都江堰教育局小教科科長(zhǎng)余洋進(jìn)行了講話，他充分肯定了玉林附小與向峨小學(xué)進(jìn)行的送教幫扶活動(dòng)的重要意義。接著，凌乾川校長(zhǎng)表示，玉林附小與向峨小學(xué)的送教活動(dòng)是一種相互幫助、相互促進(jìn)的活動(dòng)，并提出以后要進(jìn)行更充分的、更全面的送教幫扶活動(dòng)。最后，向峨小學(xué)的王俊林校長(zhǎng)對(duì)玉林附小的送教幫扶表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。講話結(jié)束后，余洋科長(zhǎng)分別為三位上課老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
此次結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展為兩校搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、互相幫助的平臺(tái)，讓校與校之間形成教育合力，促進(jìn)教育均衡提高，真正實(shí)現(xiàn)共享共榮、共同進(jìn)步、共謀發(fā)展。(李林）
成都玉林中學(xué)附屬小學(xué),都江堰市向峨小學(xué),送教幫扶
