2019年12月5日，大竹縣副校長(zhǎng)培訓(xùn)班蒞臨熊貓路小學(xué)，與張明蓉校長(zhǎng)、綜合組全體老師開展了“探索學(xué)科整合，發(fā)展核心素養(yǎng)”活動(dòng)。
熊貓路小學(xué)的王瑞寒老師和徐琳老師獻(xiàn)上了一節(jié)“英美融合”的《Food》，徐琳老師用色彩鮮艷、生動(dòng)逼真的超輕黏土范例，成功勾起了培訓(xùn)班成員和綜合組老師的興趣。
“搓一搓，壓一壓，捏一捏”的口訣說起來順口，用起來輕松。大家積極投入了制作自己喜愛食物的過程中。
裹著一圈圈奶油的巧克力蛋卷冰淇淋，讓人拿的時(shí)候都小心翼翼，生怕它會(huì)融化。紅白相間，層次分明的五花肉，看到它仿佛就聽到了放在烤架上滋滋冒油的聲音。連每一顆小黑籽都能看清楚的草莓，裝飾了彩色糖粒的甜甜圈，點(diǎn)綴著芝麻的溏心煎蛋……在徐琳老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)下，超市的食品區(qū)逐漸成型，這也為接下來的后半節(jié)課搭建好了游戲化課堂最重要的一個(gè)因素——場(chǎng)景。
王瑞寒老師充分運(yùn)用了“表演讀”“角色扮演”“circle and catch”等游戲化的教學(xué)手段，避免了枯燥的口語練習(xí)，讓“學(xué)生”在有效的交流環(huán)境中進(jìn)行了信息的輸入輸出，充分體現(xiàn)了語言的交際功能。
課后，王瑞寒老師針對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度等方面進(jìn)行了說課。綜合組老師和大竹縣副校長(zhǎng)培訓(xùn)班的來賓們也展開了熱烈的討論。
這堂整合課是熊貓路小學(xué)進(jìn)行游戲化課堂探索的一個(gè)縮影，也是“樂學(xué)善玩”教育理念的集中體現(xiàn)。愛玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生玩出精彩，玩出名堂，則是老師的職責(zé)。
如何在妙趣橫生的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓他們具有適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的能力，是每個(gè)學(xué)科都在研究并付諸實(shí)踐的課題。
接下來，熊貓路小學(xué)的音樂組、科學(xué)組和體育組分別以具有學(xué)科特色的方式，展現(xiàn)了對(duì)于學(xué)科核心素養(yǎng)的理解和思考。
音樂組的完顏女團(tuán)，通過三個(gè)短短的課例，既讓大家沉浸在音樂的美妙中，又清晰地展現(xiàn)了音樂的三大核心素養(yǎng)——節(jié)奏、音高、旋律以及圍繞它們展開的教學(xué)思路及框架。
科學(xué)組的精英們，則用一袋隨處可得的空氣，引導(dǎo)老師們用不同的方式進(jìn)行觀察與探究，深入淺出地對(duì)科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行了解讀。
體育組老師的展示集深刻理論和詼諧表演與一體。不管他們是在講解“TPACK”概念，梳理小學(xué)體育學(xué)科知識(shí)構(gòu)建圖，還是在誠(chéng)意滿滿地演繹真實(shí)課堂，每個(gè)人都能感受到教育的意義，那就是讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
從迷霧重重到尋找燈塔，再到揚(yáng)帆起航，熊貓路小學(xué)的目標(biāo)是星辰大海，讓每一個(gè)學(xué)生都能看到獨(dú)一無二的風(fēng)景。
析素養(yǎng)，凝共識(shí)，育全人，熊貓路小學(xué)一直在行動(dòng)。（魏雅莉 通訊員 江峽）
熊貓路小學(xué)
