為了充分貫徹落實高新區(qū)教學(xué)工作會議精神，積極推進課堂教學(xué)改革，提升教育科研水平。為學(xué)校、教師提供相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高的活動平臺，進一步提高教研工作的實效性，12月4日，新光小學(xué)舉辦“新光小學(xué)——柏樹九義校”聯(lián)校教學(xué)研討活動，雙方領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參與了此次活動。
活動分為兩個議程，首先是由柏樹九義校三位老師帶來的課堂教學(xué)展示。第一節(jié)是由英語老師謝秀執(zhí)教的六年級上冊《Unit 5 Safe》，謝秀老師思路清晰、設(shè)計合理、教學(xué)層次分明，課堂目標(biāo)達成度高。
謝老師執(zhí)教中
接著，語文學(xué)科池書吉老師帶領(lǐng)著一年級三班的孩子學(xué)習(xí)了課文《雨點兒》。池書吉老師準(zhǔn)備充分，對教材解讀深刻，注重教和學(xué)的有效結(jié)合，課堂生動有趣，氛圍輕松活潑。
池老師和學(xué)生互動
數(shù)學(xué)學(xué)科展示的是汪曉嵐老師所執(zhí)教的五年級上冊《誰先走》，汪曉嵐老師通過游戲?qū)胄抡n，緊接著通過個人實驗和小組合作的方式進行有效教學(xué)；課堂形式多樣，充分引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、交流等活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活的緊密聯(lián)系。
汪老師的課堂
展示課后，老師們分學(xué)科進行了評課議課。上課教師先闡述了自己的教學(xué)設(shè)計思路以及對課堂中出現(xiàn)的問題進行了及時的反思與總結(jié)。然后，聽課教師則展開了思維的碰撞，各抒己見，就每節(jié)課談了自己的看法。對上課教師給予了高度的評價，同時也拋出了自己的疑惑和老師們進行共同的探討學(xué)習(xí)。
英語教研
語文評課議課中
此次聯(lián)合教研活動為兩校教師搭建了教學(xué)研究的平臺，助推了教師專業(yè)成長，促進了教學(xué)教研水平的提升。對深化課堂改革，共享智育成果具有重要意義。（黃小林）
新光小學(xué),柏樹九義校,教學(xué)研討
