“什么時候我們才能立項成功？擁有自己的州級課題？做有質量的教育研究？”從2018年9月來到得榮，得榮教育人便向青羊區(qū)的援藏老師傾述了他們期盼多年的夙愿。為了幫助得榮教育走上一條“科研興校、科研強教”的可持續(xù)化發(fā)展道路；同時，也為了促使得榮縣各學校通過開展課題研究提升教育教學質量；引導教師通過增進教學科研能力提升自身專業(yè)素養(yǎng)。來自成都市成飛小學的援藏教師李睿多次利用下鄉(xiāng)調研的機會，為得榮各學校進行教育科研課題培訓。
主題鮮明的培訓講座、情真意切的反復講解溝通，為得榮普及教育課研意識、打造教育科研團隊、培養(yǎng)教育科研人才而不懈努力。2019年，李睿老師從策劃課題選題到撰寫課題研究報告再到課題申報論證和得榮的老師們走過了一段充實的時光。11月，經得榮縣自主申報，甘孜州教科所專項篩選、州級專家復審認證。課題《現(xiàn)代信息技術促進學校語文教學有效性的策略研究》作為甘孜州教育科研資助金項目正式立項！自此，得榮縣將開啟教育科研化的新篇章！
想得榮教育所想，急得榮教育所需。為助力得榮打造優(yōu)質教育平臺；培養(yǎng)學習型、研究型教師；提升學校發(fā)展的軟實力，從而促進得榮縣域教育向縱深發(fā)展，成都市成飛小學一直砥礪前行！（成飛小學）
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