為了引導(dǎo)和鼓勵(lì)青羊區(qū)從事中等、初等、幼兒教育的教師積極參與教育教學(xué)研究和教育教學(xué)改革，培養(yǎng)和造就一批具有較強(qiáng)教育教學(xué)能力與較高教育研究水平的教師，促進(jìn)青羊區(qū)教育質(zhì)量的不斷提高，青羊區(qū)將于近期開展教師微課題的評(píng)審立項(xiàng)工作。為幫助老師們更好地梳理自身教育教學(xué)中遇到的問題、分析問題，開展有針對性的微型課題研究工作，2019年11月19日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校舉行了區(qū)級(jí)微型課題研究方案撰寫專題培訓(xùn)研討活動(dòng)。學(xué)校教育科研骨干以及準(zhǔn)備參加本次區(qū)級(jí)微型課題立項(xiàng)申請的老師們參加了本次培訓(xùn)研討活動(dòng)。
唐小紅進(jìn)行微型課題研究方案撰寫專題培訓(xùn)
研討活動(dòng)中，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)�？蒲惺抑魅翁菩〖t老師首先以《微型課題研究方案的撰寫》為題對老師們就微型課題研究題目的擬定、問題的梳理、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述、核心概念的界定以及研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、預(yù)期成果等方面內(nèi)容的撰寫等進(jìn)行了專題培訓(xùn)。隨后，各項(xiàng)擬申報(bào)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人就自身研究的方向、研究的初步設(shè)計(jì)等方面情況進(jìn)行了匯報(bào)。與會(huì)的老師們對不同申報(bào)項(xiàng)目方案的撰寫提出了自身的意見和建議。
本次培訓(xùn)研討活動(dòng)后，各項(xiàng)擬申報(bào)項(xiàng)目將正式進(jìn)入研究方案的撰寫，學(xué)�？蒲惺乙矊⒎e極予以追蹤指導(dǎo)，確保更多的項(xiàng)目能獲得評(píng)審專家的認(rèn)可。（成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校,青羊特校
