2019年11月8日上午，天氣微寒，八位IBM工程師再次相約來到了美麗的勝西小學，他們此次來到了四年級一班的教學課堂。小朋友們看到這么多穿著藍色志愿者服的叔叔阿姨們，歡呼雀躍，驚喜地認出了之前來過的叔叔阿姨們。小朋友們乖乖地幫助志愿者們一起把桌子板凳分成了八大組開始接下來有趣的課程。當一切準備就系，如同孩子般活潑好動的Celia阿姨開始了她精彩的授課。此次的主題是敏捷實踐。那么什么是敏捷思維呢？敏捷思維，就是團隊圍繞一個共同的目標，一起討論、分工、協(xié)作、完成任務，最后總結(jié)調(diào)整改進的持續(xù)過程。
怎么做才是敏捷實踐呢？IBM志愿者們帶來了三個饒有趣味的互動游戲，幫助孩子們更好地體驗敏捷實踐。第一個游戲——傳紙球游戲，Celia阿姨現(xiàn)場抽取了三位同學組成一個小組到講臺，要求紙球傳遞過程中每一位成員必須依次觸摸到紙球，紙球不可滑落在地。傳了幾輪之后，小朋友完成傳紙球的速度越來越快了。第二個游戲是優(yōu)先級排序，對去海洋館、做作業(yè)、看電視這三個選項進行排序，小朋友們進行了激烈的討論，并給出了各自充分的理由。
第三個游戲——棉花糖挑戰(zhàn)賽，讓孩子們在緊張刺激的游戲角逐中體會到了不斷回顧總結(jié)和調(diào)整改進的重要意義。這個游戲要求同學們在有限的時間內(nèi)，搭建出最高的獨立式結(jié)構(gòu)體，并且最后把整塊棉花糖放在最上面而不垮塌。有的團隊開始沒有搭出理想的高度，甚至作品由于結(jié)構(gòu)不穩(wěn)而遺憾地倒塌了，但是同學們在志愿者阿姨們的引導下進行總結(jié)，明白了相較于其他形狀，三角形是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，所以后來在搭建過程中更多地使用三角形，很好的幫助了同學們走向成功。
與同學們平時的個人學習成長模式不同，本次對敏捷思維的學習，讓同學們體驗到如何與他人作為一個團隊，圍繞一個統(tǒng)一的目標而共同努力。這要求大家學會開放包容、互相合作，尊重每個人的話語權(quán)，學會如何避免和解決問題，并從中漸漸成長，如何提供和獲得反饋；學會分工、合作、認識到團隊的成敗不是某個人的責任，而是每一個人的責任；學會分享經(jīng)驗和總結(jié)教訓，不斷調(diào)整改進，共同成長，最終達成團隊目標。
由于時間有限，此次敏捷體驗之旅很快接近了尾聲，手掌上融化了的棉花糖讓教室里的歡聲笑語久久回響。最后，Celia阿姨給大家做了總結(jié)，鼓勵大家回顧這三次游戲中做得好的以及有待改進的是什么，希望同學們也能將這種持續(xù)回顧的精神運用于生活、學習的方方面面，不斷成長。（成都市勝西小學）
成都市勝西小學
