為了加強(qiáng)教師對(duì)特殊教育學(xué)科知識(shí)的掌握，以及及時(shí)解決實(shí)踐教學(xué)中遇到的困惑，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“青羊特校”)一直堅(jiān)持每月一次分學(xué)科教研活動(dòng)。11月8日，青羊特校圍繞陪護(hù)工作和學(xué)科專題開展了11月的學(xué)科教研活動(dòng)，全體教師參加了教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)科將教師分成了6個(gè)小組，結(jié)合即將開展的陪護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)提前收集問題情境和各學(xué)科教師希望對(duì)陪護(hù)提出的要求，同時(shí)還就各學(xué)科在開學(xué)制定的專題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。
生活語文組開展“偏旁部首”專題學(xué)習(xí)
生活數(shù)學(xué)教師討論教學(xué)設(shè)計(jì)
語文組教研由劉丹老師分享“偏旁部首”的專題內(nèi)容，促進(jìn)語文教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的強(qiáng)化；數(shù)學(xué)組教研圍繞“比較大小”主題進(jìn)行同課異構(gòu)，老師們分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)；生活適應(yīng)組開展了評(píng)估手冊(cè)的集體學(xué)習(xí)；繪畫手工組就各班繪畫目標(biāo)和個(gè)別化教育進(jìn)行了研討；唱游律動(dòng)組討論了“奧爾夫打擊樂器在課堂中的使用”的專題；運(yùn)動(dòng)保健組老師就“課堂有效性”展開了熱烈的討論。
繪畫手工學(xué)科教師討論教學(xué)目標(biāo)和個(gè)別化實(shí)施
唱游律動(dòng)組教師討論奧爾夫樂器的使用
教研是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一種途徑，通過不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題，反思教學(xué)效果，在反復(fù)的實(shí)踐反思中獲得成長(zhǎng)。（成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校,青羊特校
