深秋十月，丹林盡染。10月31日上午，成都市海濱小學語文大組以“基于核心素養(yǎng)，緊扣核心問題，探究愛慧課堂”為主題的秋實杯風采展示活動開始了。六位語文老師展現(xiàn)了課堂的語文魅力，體現(xiàn)了六個備課組集體智慧的結(jié)晶。
本次活動持續(xù)了兩周，前期共有三十二位語文老師進行秋實杯的錄課評比，各個年級推選出一名教師代表進行風采展示。同時，六個備課組以“成長共同體”的形式進行說課。
此次風采展示活動分為兩個場地同時進行：一、二、三年級組在形體室會場，四、五、六年級組在學術(shù)廳會場。低段課堂靈動有趣，教師們圍繞目標設(shè)計活動，策略得當;中高段課堂緊扣核心問題，注重對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，效果顯著。
馮子佳老師執(zhí)教《比尾巴》
一年級馮子佳老師執(zhí)教《比尾巴》一課，緊緊抓住一年級孩子的心理特點，課堂生動有趣，通過情境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動孩子的學習興趣。同時，馮子佳老師注重對孩子語言的建構(gòu)與運用能力的培養(yǎng)，通過層層的說話訓練，由淺入深達到培養(yǎng)目標。
吳正英老師執(zhí)教《葡萄溝》
二年級吳正英老師執(zhí)教《葡萄溝》，抓住關(guān)鍵段落進行品讀，重點突出，教學實效性高。
李永君老師執(zhí)教《大自然的聲音》
三年級李永君老師執(zhí)教《大自然的聲音》，通過讓學生抓住關(guān)鍵詞去品味聲音的美妙。運用隨課微寫，讓學生親自感受鳥的聲音。李永君老師教師設(shè)計環(huán)節(jié)層層相扣，由扶到放，符合三年級孩子從低段過渡到中段的特點。
劉妤琴執(zhí)教《牛和鵝》
四年級劉妤琴老師執(zhí)教《牛和鵝》，教導同學們學會對文章進行批注，在批注的過程中仔細理解。
馬菁老師執(zhí)教《大自然的聲音》
五年級馬菁老師執(zhí)教《鳥的天堂》，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生賞析圖片、勾畫關(guān)鍵詞，帶著學生層層深入，讀出自己的理解及體會，展現(xiàn)美麗奇妙的“鳥的天堂”。
代妮老師執(zhí)教《在柏林》
六年級代妮老師執(zhí)教《在柏林》一課。代妮老師緊緊圍繞“課文是如何表現(xiàn)戰(zhàn)爭”這一問題引發(fā)學生思考，通過分析小說情節(jié)、體會人物形象，以及回讀、接讀、勾畫關(guān)鍵詞、批注等多種學習方式，展現(xiàn)了一堂生動活潑的語文課。
劉學平老師精彩點評
活動最后，劉學平老師帶來精彩點評：因為教材的改革，語文課堂應(yīng)該有所改變;教學目標應(yīng)圍繞課后題目展開，緊扣單元語文要素;語文課堂應(yīng)該生動有趣，針對問題讓學生充分思考，自由表達自己的想法;在平時的教學中應(yīng)教給學生方法，引導學生進入深度思考。
海濱小學每年針對成熟教師的“秋實杯”賽課已成為“以賽代培，以賽代研，以賽促研”的活動方式。“秋實杯”已連續(xù)舉行六屆，見證了海濱語文老師的成長。（成都市海濱小學）
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