自2001 年起，PISA測試結果顯示，芬蘭學生的各項成績均列第一，很多國家以及媒體把芬蘭作為教育“世界第一國家”來對待。成都高新區(qū)尚陽小學校長徐紅作為成都市校長領航班成員之一前往芬蘭考察學習。11月4日，學習歸來的徐紅校長帶領尚陽小學全體教師一起探索芬蘭教育世界第一的奧秘。
徐紅校長分享芬蘭教育的奧秘
徐紅校長從曾經的芬蘭教育和現(xiàn)在的芬蘭教育的對比入手，講述了芬蘭教育的改革之路。芬蘭的教育理念提倡“全納教育”，不落下任何一個學生。這一理念和尚陽小學的教育理念十分契合，尚陽人致力于“創(chuàng)最近發(fā)展區(qū)施教”“遵差異性施教”“依三重境界施教”，為每一位學生的發(fā)展和幸福而努力。
緊接著，徐紅校長帶領老師們開展了第一個小組活動，親身體驗芬蘭教育。老師們需要在規(guī)定時間內，用意大利面搭成建筑物，并在最頂端綁上一顆糖果且建筑不塌，比賽哪個小組的建筑更高。每一位老師都積極參與其中，出謀劃策。
小組參觀交流結束后，徐紅校長剖析了芬蘭教育中所包含的前沿教育策略，例如計算機思維、積極教學法、同理心、合作教學法、學習共同體等。芬蘭教育世界第一的奧秘，用最適宜的“評估”激發(fā)人的學習潛力，教給學生批判性思維和解決問題的能力比學生知識技能更重要。活動體驗和先進理念深深地觸動了每一位尚陽老師的內心，撥動了老師們心中對教育的思考，對自我的反思。
體驗了芬蘭的教育理念和策略之后，徐紅校長分享了教師在芬蘭的職業(yè)狀況。教師是芬蘭社會最受尊重的職業(yè)之一，要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，先要培養(yǎng)優(yōu)秀的老師。在芬蘭，想要成為教師十分不易，只有研究生才能成為教師，五年的大學學習內容十分豐富扎實。尚陽對教師專業(yè)發(fā)展從未松懈，一直行走在路上，一直面向未來。最后，徐紅校長總結了芬蘭教育的特點，帶領老師們一起思考芬蘭教育關注的問題。
作為西方教育的榜樣，芬蘭教育吸引了諸多熱忱的目光。作為中國教師的一員，尚陽人心中有愛，眼里有光，堅持行走在教育的前沿，為每個孩子的多彩生長奠基。（成都高新區(qū)尚陽小學）
尚陽小學,芬蘭教育
