11月4日，成都市雙流區(qū)特殊教育學(xué)校（以下簡稱：雙流特校）以區(qū)域內(nèi)身心障礙學(xué)生能力為基礎(chǔ)，在國家特殊教育課程設(shè)置方案與課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，搭建了1+1+N模式的社區(qū)綜合實踐活動課程。1+1+N社區(qū)綜合實踐活動課程以學(xué)校單元主題為中心，結(jié)合學(xué)校課教處與德育處，結(jié)合教研組與班級首席教師，結(jié)合家庭與社區(qū)，按照1學(xué)期，1月，N次的節(jié)奏，組織學(xué)生開展社區(qū)綜合實踐活動課程，提高學(xué)生社區(qū)綜合實踐活動課程的實效，培養(yǎng)學(xué)生成長為好照顧者、好家人、好幫手、好公民，獲得“真人生”。
本次綜合實踐活動課程便是第一個1，以學(xué)校為單位，每學(xué)期開展1次的大型社區(qū)綜合實踐活動，以期促進學(xué)生養(yǎng)成有序的品格，促進孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，讓他們能更加自尊、自信、自強，成為社會的好公民。
為貫徹落實《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生更好的親近自然、感受生活。2019年11月1日，成都市雙流區(qū)特殊教育學(xué)校在邛崍歡樂田園開展了以“走進田園·親近自然”為主題的秋季慢生活綜合實踐活動課程。本次社會實踐課程，學(xué)校適應(yīng)性行為支持中心擬定了詳細(xì)的課程實施方案，對應(yīng)課程達成目標(biāo)，匹配評價保障，引導(dǎo)孩子們在活動中發(fā)揚主人翁精神，將學(xué)校品格教育落實到活動中。
出發(fā)前，辦公室周松主任為大家詳細(xì)講解了本次慢生活綜合實踐課程的目的、安排、要求及注意事項。隨后，各班級跟著相應(yīng)的導(dǎo)游乘車前往目的地——邛崍歡樂田園。
來到邛崍歡樂田園，不斷映入眼簾的是多樣的活動場景，為孩子們營造了一個溫馨的兒童樂園，為學(xué)校開展慢生活課程綜合實踐活動搭建了良好的平臺。草編、七彩拖拉機、滑索、8D電影以及迷你教練車等16種項目供孩子們自由選擇，孩子們根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加不同的活動。在整個活動過程中，老師、家長以及園區(qū)的工作人員們給予了孩子們適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，孩子們也因此充分展現(xiàn)了自己的主觀能動性，將文明、友善、環(huán)保、果敢精神內(nèi)化于心，外化于行。在玩中學(xué)、學(xué)中玩，每個孩子都收獲了滿滿的快樂。
活動結(jié)束之前，導(dǎo)游帶著同學(xué)們參觀了大梁酒莊，感受酒文化的博大精深，為本次充滿歡樂的綜合實踐活動課程畫上了圓滿的句號。
此次慢教育綜合實踐活動課程為孩子們提供了充分展示自己的機會，促進了學(xué)生認(rèn)知、思維、語言、動作等綜合能力的發(fā)展，豐富了孩子們的課外生活，讓孩子們在學(xué)校綜合實踐活動課程開展中積累了更多的社會經(jīng)驗。（成都市雙流區(qū)特殊教育學(xué)校）
成都市雙流區(qū)特殊教育學(xué)校,秋季綜合實踐活動
