“竹文化”是中華民族特有的文化。殷商時(shí)，竹被削為竹簡用以雕刻文字;漢時(shí)又制樂器竹笛。宋時(shí)蘇東坡就曾為竹抱不平：“食者竹筍，居者竹瓦，載者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，書者竹紙，履者竹鞋，真可謂不可一日無此君也。”
傳統(tǒng)竹編工藝歷史悠久，蘊(yùn)含中華民族匠人的獨(dú)特匠心。金秋十月，崇州道明竹藝村迎來了金沙小學(xué)三年級22班的孩子們，他們將領(lǐng)略非物質(zhì)文化遺產(chǎn)道明竹編的獨(dú)特魅力。
幾根竹條，幾條竹絲，在同學(xué)們的手中仿佛有了靈性，竹條在手中翻揚(yáng)，手指一抬一壓之間，彰顯傳統(tǒng)工藝的魅力，縈繞著竹子的陣陣清香，同學(xué)們在手與竹子的摩挲升溫中，去感受觸碰那獨(dú)特的竹藝美學(xué)奧秘。
可愛的竹鈴鐺，美麗的竹花籃，蘊(yùn)藏著竹的美好。竹編如人生，下的是苦工，用的是慢工;竹編如生活，一張一弛，細(xì)心織就，樂趣就在這一經(jīng)一緯之間，味道蘊(yùn)于這千絲萬縷之中。
傳承是竹編這項(xiàng)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的使命，一代又一代傳統(tǒng)竹編匠人，用匠心譜寫著工匠精神，用一條條竹子勾畫著執(zhí)著，用雙手編織著未來。也許，今天的竹編活動(dòng)，70后，眼眸中浮現(xiàn)著自己的青春，80后，看到的是自己兒時(shí)的童趣，90后，回味著外婆家的場景，再往后……金沙小學(xué)期待孩子們能留住這份傳統(tǒng)文化。（成都市金沙小學(xué)）
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