近日，成都高新區(qū)新光小學(xué)語文教師齊聚階梯教室開展了主題為“聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建朗潤課堂”的課例研究。
活動(dòng)中，陳燕主任給大家?guī)砹苏n例《z c s》。課堂上，陳燕主任巧妙地創(chuàng)設(shè)了拼音王國闖關(guān)游戲情境，充分地調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，并通過不斷認(rèn)讀、編兒歌識(shí)記、摘蘋果游戲等方式，帶領(lǐng)孩子們輕松地突破了教學(xué)重難點(diǎn)。
陳燕老師執(zhí)教中
張坤老師給大家?guī)砹俗x寫結(jié)合課《搭船的鳥》。嶄新的語文教學(xué)觀、精準(zhǔn)的目標(biāo)導(dǎo)向、創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練，使得整節(jié)課目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)緊湊，高效務(wù)實(shí)，。
張坤老師細(xì)心引導(dǎo)孩子
周貴芳老師給大家?guī)砹苏Z文課《盤古開天地》。周貴芳老師指導(dǎo)學(xué)生品詞析句、想象畫面、感悟?qū)懛�，在朗讀中達(dá)成對(duì)文本的感知、理解、體悟。
孩子們積極參與課堂
課后，三位老師分別對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思總結(jié)：陳燕主任希望低段老師能在課堂上多創(chuàng)設(shè)情境，潛移默化地養(yǎng)成學(xué)生的好習(xí)慣。張坤老師希望大家能多花時(shí)間研究部編版教材，多讓學(xué)生習(xí)得方法。周貴芳老師暢談了自己對(duì)教材的解讀，提示老師們關(guān)注教材的前后關(guān)聯(lián)。
全體語文教師參與評(píng)課議課
鐘校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)價(jià)指導(dǎo)，夸贊三位老師以學(xué)生為中心，課堂暖心高效。希望老師們能讓教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練有效，多注重知識(shí)的遷移運(yùn)用，及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的課堂。（成都高新區(qū)新光小學(xué)）
新光小學(xué),語文教研組,課例研究活動(dòng)
