10月12日，教育部在浙江省海鹽縣召開全國縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定啟動現(xiàn)場會。會議要求，各地要將推進縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入黨委政府重要議事日程，深化義務教育綜合改革，逐步破解制約優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙。
教育部部長陳寶生表示，義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要堅持有教無類，五育并舉，因材施教，解決大校額、大班額問題，實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)更強、待遇保障更強、管理制度更強，特別要解決好教師和校長交流輪崗等制度，確保城鎮(zhèn)薄弱學校、農(nóng)村學校有更多好老師。
教育部提出，各地要加強省級統(tǒng)籌，將推進縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入黨委政府重要議事日程。形成統(tǒng)籌規(guī)劃、典型引路、嚴格標準、實事求是的路線圖和時間表。深化義務教育綜合改革，逐步破解制約優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙。進一步深化教育督導體制機制改革，通過督導評估推動解決義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展面臨的實際問題。
在現(xiàn)場會上，教育部向浙江省反饋對有關縣(區(qū))義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實地核查情況，交流全國推進縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的典型做法和經(jīng)驗，部署啟動全國縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定工作。
義務教育,縣域義務教育
