國學(xué)是中華民族文化的精髓，承載著道德倫理觀、人生價(jià)值觀，構(gòu)成了中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是中華文化最深厚的根基，是數(shù)千年來先人留給我們最寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
中小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，是民族的希望，加強(qiáng)對傳統(tǒng)經(jīng)典文化的認(rèn)識與學(xué)習(xí)，對提高中小學(xué)生的人文素養(yǎng)，啟迪智慧、陶冶品格，潛移默化地影響著其思想理念和行為方式，從根本上教育如何做人，如何安身立命，健康成長具有深遠(yuǎn)意義。
成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：玉林附小)一直堅(jiān)持落實(shí)國學(xué)教育。從豐富多彩的國學(xué)系列活動，到因地制宜的國學(xué)教育實(shí)踐，從搖頭晃腦的吟誦學(xué)習(xí)，到屏息靜氣的經(jīng)典閱讀，落實(shí)國學(xué)教育，學(xué)校腳踏實(shí)地。
根據(jù)學(xué)校校本課程的實(shí)施要求，玉林附小制定了學(xué)校的國學(xué)指導(dǎo)綱要，規(guī)定了每個(gè)年級的國學(xué)基本落實(shí)要求，年級再細(xì)化到篇目的背誦積累。在國學(xué)過程性評價(jià)中，老師們在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在年級教研組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)年級具體保底要求，一起研究制定本年級的過程性測試題庫。并根據(jù)國學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，注重積累，反復(fù)做循環(huán)式上升鞏固。
每個(gè)假期是鞏固提升的黃金時(shí)期，充分利用這一時(shí)間段，對上學(xué)期所學(xué)的國學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，開學(xué)以檢測的形式進(jìn)行檢查和督促。根據(jù)實(shí)際情況，老師們在假期生活中具體指導(dǎo)學(xué)生國學(xué)的積累復(fù)習(xí)。假期里，各班級也充分利用微信群、QQ群，教師、孩子、家長一起督促、分享、檢查。
本期，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，學(xué)校分年級統(tǒng)一時(shí)間，在國慶后的第一周對孩子們的國學(xué)學(xué)習(xí)情況做檢查。有筆試、口試，有問答、填空，有連線、拼圖。學(xué)校希望孩子們的國學(xué)學(xué)習(xí)能夠通過定期的檢測和一次次的實(shí)踐活動得到鞏固和落實(shí)。老師們也針對檢測的情況作出反思。希望學(xué)校能夠不斷總結(jié)不斷進(jìn)步，落實(shí)國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，傳承中華文明。（成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)）
成都市玉林中學(xué)附屬小學(xué),國學(xué)階段評價(jià)檢測
