為了幫助老師們提煉微課題成果，培養(yǎng)老師們的研究素養(yǎng)，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院于10月11日在成都市金沙小學(xué)c區(qū)舉辦了“教師微課題成果提煉項(xiàng)培訓(xùn)”。
場(chǎng)上座無虛席
本次培訓(xùn)共分為三次專題講座，分別是《成果提煉的思維方式》、《綜合研究報(bào)告的撰寫》與《專項(xiàng)研究報(bào)告(調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、案例研究報(bào)告)的撰寫》。
活動(dòng)中，教育科學(xué)研究院的曹老師、王老師分享了常用研究報(bào)告的體例，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合《小學(xué)生信息技術(shù)能力發(fā)展途徑研究》的實(shí)例為各位老師指明了研究道路。
王老師分享方法
曹老師指明道路
眾所周知，撰寫報(bào)告方面一直都是科研的重點(diǎn)。針對(duì)這一問題，兩位老師分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并做了仔細(xì)的示范講解。此次培訓(xùn)活動(dòng)座無虛席，老師們滿懷學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聆聽，拍照記錄，做好筆記。培訓(xùn)結(jié)束，老師們受益匪淺，紛紛感嘆此次培訓(xùn)意義非凡。
老師們紛紛拍照記錄
助力教師成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于讓老師們可以不斷地學(xué)習(xí)和提高專業(yè)能力、科研水平。此次微課題培訓(xùn)為老師們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，展現(xiàn)了青羊區(qū)教師的科研風(fēng)采和專業(yè)素養(yǎng)。（成都市金沙小學(xué)）
金沙小學(xué),課題培訓(xùn)
