為了貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，提高教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平和指導(dǎo)能力，促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展;同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)師幼共構(gòu)探索性主題活動(dòng)的研究，提高主題課程的建構(gòu)能力，10月8日中午，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料思考及9月主題活動(dòng)的交流分享。
活動(dòng)由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)李老師主持，9個(gè)班級(jí)的教師分別用PPT演示的形式從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料思考、9月主題活動(dòng)推進(jìn)情況展開(kāi)交流。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角設(shè)置
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，老師們根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需求，將班級(jí)環(huán)境情景化、童趣化，創(chuàng)設(shè)了天空之城、遠(yuǎn)古家園、泡泡車(chē)站、蘋(píng)果村莊等主題環(huán)境，各具風(fēng)格與特色。并因地制宜，充分利用空間，與家長(zhǎng)、孩子共同合力將活動(dòng)室的每個(gè)角落都變成快樂(lè)的游戲場(chǎng)，設(shè)置了娃娃家、閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)等自主游戲區(qū)域，并重點(diǎn)對(duì)各區(qū)域材料投放的豐富性、層次性、操作性進(jìn)行了介紹。
9月主題活動(dòng)
在主題活動(dòng)的分享過(guò)程中，各班老師對(duì)主題活動(dòng)來(lái)源、主題網(wǎng)絡(luò)圖、預(yù)設(shè)與生成活動(dòng)、與戲劇活動(dòng)的整合、家長(zhǎng)資源的卷入等方面進(jìn)行了深入交流。并展示了具有本班特色的主題墻創(chuàng)設(shè)。各班的主題墻均采用多種表現(xiàn)形式，立體而多維，反映了課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，展示了幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，體現(xiàn)師幼共構(gòu)的精神，明確了主題墻面的教育價(jià)值。
觀摩過(guò)后，老師們各抒己見(jiàn)，就此次分享的內(nèi)容表達(dá)了自己的想法，同時(shí)還針對(duì)平時(shí)在環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)和主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題進(jìn)行了交流。
最后，謝園長(zhǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她肯定了老師們的辛勤付出，同時(shí)也對(duì)各班環(huán)創(chuàng)及主題活動(dòng)開(kāi)展的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了指導(dǎo)，老師們獲益良多。
此次教研活動(dòng)集教育理念、教學(xué)實(shí)踐為一體，給老師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步的平臺(tái)。接下來(lái)實(shí)小附幼會(huì)針對(duì)交流中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題開(kāi)展深入探討，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)的價(jià)值切實(shí)體現(xiàn)在幼兒的發(fā)展之中。（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園,實(shí)小附幼
