孩子在班里的座位是很多家長重視的事情。但一些家長對于班級排座位過分焦慮，也給老師造成困擾。你覺得家長有必要擔(dān)憂孩子的座位問題嗎?
上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1834名中小學(xué)家長進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，73.6%的受訪家長為孩子的班級座位問題煩惱過。66.6%的受訪家長認(rèn)為座位對孩子成績影響大，71.1%的受訪家長認(rèn)為家長有必要擔(dān)憂孩子的座位問題。
73.6%受訪家長為孩子在班里的座位煩惱過
湖南省婁底市初三學(xué)生家長賀研(化名)告訴記者，她的孩子在班里的座位是第一組第4桌，大概是教室靠前偏右的位置。“我覺得孩子的座位還可以，班里的學(xué)生是3個人挨著坐的，還好沒有坐窗戶邊。我家孩子玩心重，上課時注意力容易分散，我最擔(dān)心他坐窗戶邊的座位了”。
中國人民大學(xué)大一學(xué)生金牧(化名)說上中學(xué)時很在乎自己坐的位置，“如果老師把我放在教室的邊角我會覺得我最近大概表現(xiàn)不好，就會感到慌張。其次，位置不好非常影響上課，有的時候會被老師擋住看不到黑板和投影。而坐到第一排或者靠門的位置會沒有安全感，因為太嘈雜吵鬧，而且完全暴露在老師的視線里。另外我對座位好不好的感受很大程度和同桌有關(guān)，我希望同桌比自己成績好”。
調(diào)查中，73.6%的受訪家長坦言為孩子在班里的座位問題煩惱過。
陳嫚(化名)家住湖南省茶陵縣，她的兒子就讀于某鄉(xiāng)村中學(xué)。“據(jù)我了解，在兒子的班里，老師為了保證班里紀(jì)律良好，一般會安排不聽話的學(xué)生坐最前面，聽話的學(xué)生坐后面些，另外還要參考學(xué)生的高矮、視力等，每月都會重新排。”陳嫚說，她的兒子一般坐在教室中間的位置，“他愛說話愛回答問題，老師說他反應(yīng)快，特別喜歡他”。
調(diào)查中，66.6%的受訪家長認(rèn)為座位對孩子成績影響大，其中9.1%的受訪家長認(rèn)為影響很大。
陳嫚覺得，座位對孩子成績的影響不大，“只要視力好、耳朵靈，坐哪兒都能上好課。主要還是看孩子的自控力，注意力不集中的孩子坐哪兒都會受影響”。
“對我家孩子來說，座位對成績的影響很明顯。如果坐在教室前面或者中間一點，他的成績會明顯提高;如果坐在教室后面，他聽課時就有機(jī)會交頭接耳和做小動作，坐窗戶邊的位置，外面有一點風(fēng)吹草動都逃不過他的眼睛，孩子成績會急速下降。”賀研說，如果孩子成績不太好，家長對孩子的座位就更上心;如果孩子成績好，家長對于孩子的座位就相對看得淡一些。
“我的成績很大程度上會被同桌的學(xué)習(xí)態(tài)度影響，如果他追求上進(jìn)，我就會跟他看齊，如果同桌對自己要求不太嚴(yán)格，我也容易受影響而放低對自己的要求。另外，如果聽課的時候，我的視野被老師擋住，我會因為煩躁而不能專心聽講。”金牧說，他自己坐單桌的時候，學(xué)習(xí)狀態(tài)最好，“這種時候受外界影響較少”。
家長有必要擔(dān)憂孩子的座位問題嗎
調(diào)查中，71.1%的受訪家長認(rèn)為家長有必要擔(dān)憂孩子的座位問題。
66.0%的受訪家長認(rèn)為座位會影響孩子的視線，52.7%的受訪家長覺得座位影響孩子和老師的交流，45.5%的受訪家長認(rèn)為孩子的座位安排反映了老師對孩子的關(guān)注度，45.4%的受訪家長認(rèn)為孩子會受到周圍同學(xué)的影響，22.3%的受訪家長覺得座位安排會影響孩子上課的積極性。
“家長一般都希望孩子往教室前面坐，怕坐在角落里影響成績。但是這些擔(dān)心其實是多余的。”湘潭大學(xué)大二學(xué)生陳果(化名)認(rèn)為，無論坐在教室什么位置，只要是想學(xué)習(xí)都能好好學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)的話，坐第一排也沒什么意義。
河北某初中老師張媛(化名)對記者說，有些家長要求孩子坐在教室前面，但是孩子個子很高，坐前面會影響別人的視線，還有個別學(xué)習(xí)不努力又不守紀(jì)律的學(xué)生，不管坐哪里都會擾亂課堂，很讓人頭疼。
張媛認(rèn)為，孩子成績方面，主觀因素的影響才是最大的，“座位對于那些自律性較差的同學(xué)影響較大，如果他們坐在教室后面，老師關(guān)注不到，就會影響到他們的學(xué)習(xí)。成績好的學(xué)生，自律性強(qiáng)，就不會受影響”。
陳嫚覺得，家長沒必要過于擔(dān)心孩子的座位問題。“現(xiàn)在都是小班教學(xué)，每排的人不多，坐哪兒都一樣，只要不被高個子擋住視線就行。老師的安排應(yīng)該是合理的，因為只有老師才能了解所有同學(xué)的習(xí)慣”。
受訪家長中，來自一線城市的占28.7%，二線城市的占52.8%，三四線城市的占17.2%，城鎮(zhèn)或縣城的占1.0%，農(nóng)村的占0.2%。
座位,成績
