為進(jìn)一步提升工作室成員的專業(yè)發(fā)展意識(shí)和成長(zhǎng)能力，探索小學(xué)數(shù)學(xué)“高效真實(shí)課堂”的構(gòu)建和運(yùn)用策略，9月29日上午，由“許鳳名師工作室”全體成員及高新東區(qū)三岔學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師共同參與的小學(xué)數(shù)學(xué)“高效真實(shí)課堂”教學(xué)研討活動(dòng)在董家埂九義校舉行。
研討活動(dòng)首先由“許鳳名師工作室”的成員陳小娟老師和粟燕老師分別向大家呈現(xiàn)了兩堂精彩紛呈的課例：《觀察物體》和《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，贏得了參會(huì)教師的一致好評(píng)。
陳小娟老師首先由“盲人摸象”的動(dòng)畫故事導(dǎo)入，引出“不同位置觀察到物體的形狀不同”這一結(jié)論，從而自然導(dǎo)出課題：觀察物體，學(xué)生趣味盎然;在探究新知的過(guò)程中，陳小娟老師精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，充分利用小組合作，整合教材資源，利用生動(dòng)立體的教具和“學(xué)生模特”，引導(dǎo)學(xué)生從具體到抽象，層層深入，訓(xùn)練了孩子們的空間思維能力和規(guī)范表達(dá)的數(shù)學(xué)能力。
粟燕老師課前的熱身小游戲，瞬間拉近了師生距離;精心創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“熊出沒(méi)”情境圖，圖文音并茂，引導(dǎo)孩子們初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，為新課探究作好了鋪墊;在探索新知的過(guò)程中，粟老師通過(guò)一系列的小組活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，自主探索出分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)生全員參與，全程參與，發(fā)言積極熱烈，表達(dá)準(zhǔn)確精彩。粟燕老師還注重對(duì)孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)方法和思維的滲透，注重細(xì)節(jié)，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)方式，有利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
教研課后，工作室成員及三岔學(xué)區(qū)的青年數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，參與評(píng)課活動(dòng)。老師們各抒己見(jiàn)，對(duì)兩堂課給予了高度評(píng)價(jià)，并真誠(chéng)地提出了自己的建議，同時(shí)也談到了自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑與感受。最后，工作室導(dǎo)師許鳳對(duì)兩堂課做了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，并以《夯實(shí)課前準(zhǔn)備工作，打造高效真實(shí)課堂》為主題進(jìn)行了專題講座。許鳳老師從“評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“備課”、“上課”、“給青年教師的幾點(diǎn)建議”等七個(gè)方面，結(jié)合兩位教師的課例，闡釋了青年教師應(yīng)如何做好課前準(zhǔn)備，如何打造高效真實(shí)的課堂。其關(guān)鍵點(diǎn)在于教師要做好“五個(gè)精心”，應(yīng)“變獨(dú)舞為群舞，變主演為導(dǎo)演”;多接近學(xué)生，多豐富自己，多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的專業(yè)水平，提升課堂效率。
通過(guò)本次活動(dòng)，老師們收獲頗豐。尤其是青年教師們，感觸良多，對(duì)如何打造“高效真實(shí)課堂”有了比較深入的認(rèn)識(shí)與自己的思考。(成都高新區(qū)草池鎮(zhèn)中心小學(xué))
許鳳名師工作室,董家埂九義校
