為進(jìn)一步深化對口幫扶工作，切實助力甘孜州白玉縣蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)教育管理和教育教學(xué)水平提升，2019年9月21-25日，成都市龍江路小學(xué)本學(xué)年第一支送培送教小分隊三位老師李虹霞、張麗蘋、周超帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血，遠(yuǎn)赴白玉縣蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)開展送培送教活動。
白玉縣蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)位于白玉縣西南部，距縣城80公里，建校于1958年，現(xiàn)有教職工24人，1-4年級共6個教學(xué)班，210個藏族學(xué)生，其中寄宿生50余人。蓋玉鄉(xiāng)為保障每一名適齡兒童、少年都能接受九年義務(wù)教育，加大“控輟保學(xué)”力度，有一個家庭三個年齡相差幾歲的孩子同上一個班的情形，有15、16歲讀小學(xué)一、二年級的情形，因各種原因不能上學(xué)的小朋友都如愿回歸了校園生活。
5天，2節(jié)課，1個講座，2000公里的長途跋涉，8次翻越海拔高于4000米的大山。一路翻山越嶺，經(jīng)歷了折多山的風(fēng)雪大作、卓達(dá)拉山的冰雹突降、泥濘鄉(xiāng)村路的遇雨成河、成群牦牛的信步攔路，一路艱險，仍滿懷激情。尤其是白玉縣城通往蓋玉鄉(xiāng)的那條80余公里的碎石路，蜿蜒盤旋，路面凹凸不平，時不時泥濘翻漿，打在擋風(fēng)玻璃上，視線全無。路的一側(cè)是湍急奔騰的河流，一側(cè)是滾石飛降的山崖。穿越灌木叢、草原、石山、雪峰，跨過幾個氣溫帶和幾個回頭急彎，顛簸不停，風(fēng)光無限。
剛到白玉，就受到了高原反應(yīng)的考驗，頭痛頭暈、胸悶氣短，一行人顧不上休息和適應(yīng)，做好授課的銜接和準(zhǔn)備，用出色的專業(yè)水平、高度的敬業(yè)精神，給藏區(qū)師生留下了深刻的印象。
作文課《石榴》 語文老師：李虹霞▼▼
語文老師李虹霞為蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級的孩子們帶去了一節(jié)作文課《石榴》。李老師不僅準(zhǔn)備了直觀形象的PPT，還帶去了一個個惹人喜愛的石榴。在課堂上，老師引導(dǎo)孩子們從不同的角度去觀察實物，他們用不太流利的漢語說出了：石榴圓圓的，表皮紅紅的，但有的地方是黃白色的。特別是品嘗環(huán)節(jié)，當(dāng)孩子們把石榴籽一顆顆地放進(jìn)嘴里時，他們的眼里閃動著喜悅，他們爭先恐后地舉起小手，描述石榴籽的樣子和酸酸甜甜的味道，拘謹(jǐn)?shù)牟刈搴⒆觽儩u漸露出了笑臉。李老師帶領(lǐng)大家分組活動，孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到學(xué)習(xí)中來，教室里熱鬧非凡。短短四十分鐘，孩子們不僅明白了觀察的方法，還用筆寫出了《石榴》，一節(jié)課收獲頗豐。
數(shù)學(xué)課《神奇的莫比烏斯帶》 數(shù)學(xué)老師：張麗蘋▼▼
數(shù)學(xué)老師張麗蘋基于蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)的教材版本以及學(xué)情，執(zhí)教了當(dāng)?shù)厥褂玫娜私贪嫘W(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊的《神奇的莫比烏斯帶》。課伊始，趣已生。一開課，張老師就說：“孩子們，這節(jié)課我們一起變魔術(shù)，愿意嗎?”課就從一張小小的長方形紙條開始，以變魔術(shù)的方式，看——粘——思——擰——粘，孩子在動手操作中逐步領(lǐng)悟到“紙條2個面4條邊——普通紙環(huán)2個面2條邊——莫比烏斯帶1個面1條邊”，感受到莫比烏斯帶沒有內(nèi)外之分，是一個真正的無限循環(huán)的圈。一只螞蟻沿著莫比烏斯帶爬，能夠爬遍整條帶子而無須跨越帶子的邊緣。隨后，老師給足孩子時間，提出猜想，動手驗證，愉快體驗，在猜想——驗證中感受著莫比烏斯帶的無窮魅力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己沿著莫比烏斯帶的二等分線剪開后不是一分為二竟然是一個大圈兒時，驚嘆之聲不絕于耳。整堂課師生之間對話、分享、共建，孩子感覺到數(shù)學(xué)很有趣、很好玩、很神奇。下課后，孩子們圍著張老師不舍離去，說“從未上過這樣有意思的課”。
專題培訓(xùn)《微課制作》 信息技術(shù)老師：周超▼▼
信息技術(shù)老師周超為白玉縣蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師們進(jìn)行了《微課制作》專題培訓(xùn)，他告訴教師們：什么是微課;怎么下載網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)微課;做微課常見的幾種手段;怎么用微課軟件制作符合自己需要的微課等等。在周老師的指導(dǎo)下老師們茅舍頓開，躍躍欲試，經(jīng)歷著不會到會的的過程，現(xiàn)場開始制作自己的微課。通過培訓(xùn)，提升了老師們的信息化水平，讓蓋玉鄉(xiāng)的老師們深深感受到在同一片藍(lán)天下的溫暖。
得知張麗蘋老師要去白玉送教，她所任教的成都市龍江路小學(xué)六年級4班的同學(xué)們進(jìn)行了“愛的傳遞”主題活動。同學(xué)們在賀卡和書簽上寫著滿滿的祝福和鼓勵，張老師帶去了龍小學(xué)生寄托著深情厚誼的信件，更為蓋玉學(xué)生帶去夢想的種子，送去了溫暖。蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級的孩子收到信件后無比開心，用稚嫩的文筆給龍小的大哥哥大姐姐回復(fù)書信，表達(dá)感謝。
送教的時間是短暫的，收獲卻是滿滿的。龍小人不忘初心、牢記使命，將先進(jìn)的教育理念與生動的優(yōu)質(zhì)課堂送到了白玉，讓藏族的孩子們感受了優(yōu)質(zhì)教育，樹立了好好學(xué)習(xí)的信心。淳樸的學(xué)生，敬業(yè)的老師，燦爛的笑容，雪白的哈達(dá)，這是我們?nèi)松须y忘的一次“旅程”。
