揭琳,現(xiàn)任成都市行知小學六年級一、二班數(shù)學老師和六年級一班班主任。
教師心語：
時光如梭，一晃眼已經(jīng)踏上教師的工作崗位整整二十一年了。從當初的懵懂到現(xiàn)在對工作的游刃有余，從當初踏上講臺的緊張到現(xiàn)在的淡定自若，從當初的激情澎湃到現(xiàn)在的平凡堅持。從師范校畢業(yè)后一直在本校任職，承擔任過校團支部書記、備課組長等工作，在最近的十幾年中一直擔任雙班的數(shù)學教學工作同時兼任其中一個班的班主任工作，去年加入成都市楊薪意名師工作室，主動承擔學校的科研工作。
在從教的二十一年中被評選為成都市優(yōu)秀班主任，連續(xù)三年評為區(qū)學科帶頭人，區(qū)優(yōu)秀共青團，區(qū)優(yōu)秀青年教師，師德先進個人，中青年骨干教師，爭先進位先進個人等。承擔過各級各類的示范研究課和各級講座。在最近兩年參加的全國新世紀小學數(shù)學北師大第十一屆、十二屆主題悅讀說課活動中連續(xù)兩年獲全國一等獎。所撰寫的文章分別在全國、省、市、區(qū)獲獎或發(fā)表。
多年的教育教學工作中樂于奉獻，堅持學習，積極參加校內(nèi)外的業(yè)務學習，還利用課外時間自覺學習了解提升自身的教育理念和專業(yè)知識。參與金邛聯(lián)盟結(jié)對活動，堅持每學期送課到校，與結(jié)對學校共同學習共同研討，獲得結(jié)對學校的一致好評。在課堂教學中始終堅持“教師引導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，積極參與“成就學堂”課改活動和“微主題”研究活動。注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。
作為一名教著雙班數(shù)學的班主任老師，讓我更能全面的了解、理解學生，更能寬容的對待學生。在當班主任這十幾年時間里， 對不同性格、不同類型的學生有了更深入的了解，有朝夕相處六年的盲童也有朝夕相處了六年的兒童村孩子，讓我都深深的感受到“教育不僅僅是在教書，事實上這真是一份救人的工作”，或許救人的效果并不是立竿見影，但只要你足夠堅定足夠有耐心，我相信總有一天我們能靜待花開。
多年的為人師表，讓我嚴于利己，不斷地反思、提高、完善，把教育教學工作做得更扎實、更出色。路漫漫其修遠兮，不忘初心，砥礪前行。
