新學校、新氣象；新老師、新面貌。為了盡快讓新教師融入教育教學工作，結(jié)合教師特點，太平橋鎮(zhèn)中心小學給每位新教師安排了資深優(yōu)秀的“師父”，讓成熟型教師指導新教師課堂和學生管理，負責新教師的成長引領(lǐng)。2019年9月19日-20日，在各“師徒”組合精心設(shè)計、試講之后，太平橋鎮(zhèn)中心小學語數(shù)教研組開展了“新教師見面課”展示活動。
19日上午，語文組鄭傳芳老師執(zhí)教的《秋天的雨》，精美的課件仿佛把三年級三班的孩子們帶到了那五彩繽紛的秋天。她細致地講解、有感情地朗讀，讓孩子們更進一步感受到了課文語言的美，體會到了秋天的美好。
一年級二班的張潔老師課堂上激情四溢，她帶著全班孩子們學習了《日月水火》。她巧妙地利用課件演示一個個象形文字的演變過程，讓一年級的孩子們輕松有趣的認識了本課的象形字。
楊志敏老師在教學《對韻歌》時，采用多種形式的讀來讓一年級二班的孩子們感受韻文押韻的特點，并在扎實的讀書中，落實文字認識。在識字上采用隨文識字的方法進行生字學習，教學生字的方法恰當。課堂上，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，氣氛異�；钴S。
語文教研組活力四射，9月20日數(shù)學組展示更是精彩紛呈。課前，兩位教師虛心請教“師父”，認真?zhèn)湔n、充分準備;課上，他們教態(tài)自然，組織有序，充分展現(xiàn)了年輕教師的風采。無論是杜瑤瑤老師的《角的初步認識》，還是秦意明老師的《一位數(shù)乘兩位數(shù)》在課堂教學中都呈現(xiàn)出了各自的亮點，展示了兩位教師值得點贊的基本功。
評課活動中，全體聽課老師分別對新教師的課進行了恰當、全面的點評，并對課堂教學中需要改進的地方真誠地提出意見和建議。幾位新教師也進行了自我反思，他們都在課堂的準備和展示過程中獲得了成長。
此次的新教師“見面課”活動以師徒捆綁作為指導模式，真正實現(xiàn)了見面課帶動新老教師一起思考、一起準備，讓更多人的教師為活動出謀劃策，讓新教師認識到他們的成長不是自己一個人的責任，是整個太小教師團隊的責任，進一步促進了我校新老教師的融合。
新教師見面課，師徒齊心共謀和。太小教研顯特色，團結(jié)奮進享鴻澤。(太平橋鎮(zhèn)中心小學)
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