金秋送爽，秋月將盈。中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，不僅月兒圓圓、更是合家團(tuán)圓的時(shí)刻。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、豐富幼兒們?cè)趫@的文化生活、感受別具一格的主題中秋;值此佳節(jié)來(lái)臨之際，成都市金沙幼兒園草莓班以組織開(kāi)展了“花好月圓、情滿中秋”中秋活動(dòng)。草莓班老師們先請(qǐng)孩子們了解了中秋節(jié)的來(lái)歷、意義以及文化習(xí)俗，再通過(guò)賞桂花、投壺，最后做手工玉兔讓幼兒們更進(jìn)一步了解中秋習(xí)俗，充分感受其氛圍。
聽(tīng)中秋 了解傳統(tǒng)文化
草莓一班的王老師以繪本《中秋節(jié)》讓幼兒們知道了嫦娥為了保護(hù)后羿吃了仙丹，結(jié)果他們一個(gè)在天上，一個(gè)在地上，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對(duì)望、互相思念;大家非常敬重嫦娥，為了紀(jì)念她，就把月亮又圓又大的那一天定為中秋節(jié)。每年農(nóng)歷的八月十五，月亮又大又圓，人們都要賞月吃月餅。
賞月吃月餅，是中秋節(jié)的主要習(xí)俗。俗話說(shuō)：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅一詞，源于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》，那時(shí)僅是一種點(diǎn)心食品;到后來(lái)人們逐漸把賞月與月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓，寄托思念。
中秋節(jié)除了賞月吃月餅還有猜謎、玩花燈、賞桂花、投壺等習(xí)俗。
在王老師形式多樣的“慶中秋、知民俗”主題活動(dòng)下，幼兒們了解了中秋節(jié)的由來(lái)、意義以及習(xí)俗;也知道了中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
玩中秋 享受別致甜蜜
草莓三班的希希老師以傳說(shuō)《秋桂》讓幼兒們知道了傳說(shuō)中月中有桂樹(shù)，高五百丈;漢朝河西人吳剛，因?qū)W仙時(shí)，不遵道規(guī)，被罰至月中伐桂。但此樹(shù)隨砍隨合，總不能伐倒!千萬(wàn)年過(guò)去了，吳剛總是每日辛勤伐樹(shù)不止，而那棵神奇的桂樹(shù)卻依然如故，生機(jī)勃勃。每臨中秋，馨香四溢。只有中秋這一天，吳剛才在樹(shù)下稍事休息，與人間共度團(tuán)圓佳節(jié)!
在了解了中秋節(jié)賞桂花的來(lái)歷后希希老師帶幼兒們到戶外賞桂花、感受桂花的芬芳。
投壺問(wèn)禮迎中秋!觀看了投壺視頻后，幼兒們?cè)谙Ｏ＠蠋煹哪托慕虒?dǎo)下，各班也進(jìn)行了“投壺比賽”，體驗(yàn)不一樣的民俗文化!
畫(huà)中秋 描繪童真內(nèi)心
草莓二班的吳老師以傳說(shuō)《玉兔》讓幼兒們知道了傳說(shuō)中有三位神仙，化身為三個(gè)可憐的老人，向狐貍、猴子及免子乞食。狐貍和猴子都拿出了食物救濟(jì)老人，但兔子沒(méi)有;后來(lái)兔子告訴老人:“你們吃我吧!”說(shuō)罷，往烈火中跳了進(jìn)去，神仙們大受感動(dòng)，于是將兔子送到了廣寒宮成了玉兔。后來(lái)，玉兔就在廣寒宮里和嫦娥相伴，并搗制長(zhǎng)生不老藥。
在了解了玉兔的來(lái)歷后幼兒們用自己的小手為大家描繪了他們眼中那可愛(ài)的小玉兔。
生活即教育、教育即生活，儀式感滿滿的活動(dòng)不僅讓幼兒們感受了節(jié)日氛圍、了解了中華民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，還讓幼兒們?cè)跍剀暗姆諊懈惺芰藞F(tuán)圓的樂(lè)趣。相信中秋節(jié)這場(chǎng)“饕餮盛宴”一定會(huì)深深印在幼兒們的腦海中!（成都市金沙幼兒園）
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