9月11日，成都市青羊區(qū)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)在成都市東城根街小學(xué)舉行。在青羊區(qū)教科院教研員張瑩老師的帶領(lǐng)下，全區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，認(rèn)真聆聽(tīng)這場(chǎng)以“以大課程觀為指導(dǎo)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)”為主題的三年級(jí)數(shù)學(xué)北師大教材解讀。
張瑩老師結(jié)合國(guó)務(wù)院關(guān)于教育教學(xué)改革動(dòng)向及關(guān)鍵詞向全體與會(huì)教師簡(jiǎn)明扼要地講解了此次教材解讀的重要性。此次培訓(xùn)旨在更好地把握三年級(jí)上期北師大數(shù)學(xué)教材的教學(xué)目標(biāo)、教材編排的意圖和特點(diǎn)，能準(zhǔn)確解讀教材、用好教材，提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。
張瑩老師再次解讀了“大課程觀”，教師們繼續(xù)從課程角度思考課程革命，從課堂教學(xué)技術(shù)改革轉(zhuǎn)向聚焦課堂建設(shè)。并提出國(guó)務(wù)院關(guān)于教育教學(xué)改革動(dòng)向中的三個(gè)關(guān)鍵詞“服務(wù)、責(zé)任、質(zhì)量”，希望老師們以此為指導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)課堂建設(shè)。
此外，張瑩老師為全體三年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教材解讀，在從“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“綜合與實(shí)踐”三個(gè)板塊的歸類分析中，將這三個(gè)版塊內(nèi)容在書中的編排進(jìn)行了說(shuō)明。這樣的分析與說(shuō)明讓每一位數(shù)學(xué)教師整體把握知識(shí)框架，編寫意圖，做到心中有數(shù)，更好地把控教材。
張瑩老師詳細(xì)分析了教材中每一節(jié)課各環(huán)節(jié)編排的意圖，就每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的把控，給予了各位老師各種實(shí)操性的建議。特別是對(duì)中段學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)思維，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣給出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，給老師們指引了教學(xué)的方向!
本次教研活動(dòng)，張瑩老師幫助全體三年級(jí)段數(shù)學(xué)老師理清核心素養(yǎng)，為高效完成教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)，與會(huì)教師紛紛表示都受益良多。（成都市東城根街小學(xué)）
數(shù)學(xué)教材,東城根街小學(xué)
