9月5日，東城根街小學語文組長教學先行課在學校A區(qū)進行。學校副書記靳蓉、各學科教學分管、全體語文教師參加了本次教研活動。
A區(qū)語文教學把關老師劉欣儀以“利用助學系統(tǒng)，落實語文要素”為觀課點，執(zhí)教《草原》一課第一課時教學。課后劉欣怡老師就“以夢為馬，不負韶華”為題，從助學系統(tǒng)的使用，教參文本的研讀，努力追求的堅持三方面分享在語文教學中的思考，帶給了大家許多思考和感動。在王曉燕老師的主持下，六位備課組長就《草原》一課的執(zhí)教代表各備課組交流了自己的思考：通過先行的課堂教學及觀點分享，對統(tǒng)編教材有了更深的理解，對青年教師和新進教師的課堂教學具有示范作用。
學校主任劉宇在觀課后分享了三個觀點：一是語文老師需要基于課程標準和教材的梳理讓知識體系結構化;二是依靠助學系統(tǒng)，實現(xiàn)“內容是什么”向“用內容學什么”的轉化，落地單元語文要素，提升語文素養(yǎng);三是跨學科走進其他學科老師的課堂學習，在學習中打開“視界”。學校副書記靳蓉對本次教研組長先行課活動進了行總結與評述，從語文教學的樣態(tài)，學生學習語文的樣態(tài)，學習目標的樣態(tài)幾方面引發(fā)老師們的思考和追問。指向本學期學校學校教學要求“生長問題化學習力，建立思維學習共同體，從學科走向學科素養(yǎng)”。
今年9月1日起，語文統(tǒng)編教材在全國統(tǒng)一使用。用好一個教材，成長一批教師，發(fā)展一個團隊，為同學們語文素養(yǎng)的提升打下堅實基礎，語文組在行動。（東城根街小學）
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