在新學(xué)期即將來(lái)臨之際，成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)成員校天府三小的新教師來(lái)到了龍江路小學(xué)教育集團(tuán)本部和龍江路小學(xué)教育集團(tuán)武侯新城分校，他們懷著對(duì)教育的夢(mèng)想尋根覓源，感受龍小獨(dú)特的校園文化，體悟“愉快教育”的精神內(nèi)涵。
悅?cè)藧偧?nbsp;悅在龍小
走進(jìn)龍小，校門外的一組浮雕很是醒目，呈現(xiàn)著龍小少先隊(duì)文化——“二次”入隊(duì)。從三年級(jí)開始龍小學(xué)子會(huì)學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，在五年級(jí)時(shí)他們都將光榮地加入鼓號(hào)隊(duì)。
校門右側(cè)是“第一聲呼喚”石壁景觀，龍小學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)注環(huán)保。上個(gè)世紀(jì)八十年代，南河小衛(wèi)士們發(fā)出了“還我錦江清水”的第一聲呼喚。從此開啟了龍小環(huán)保教育之路,環(huán)保意識(shí)也深深扎根于龍小學(xué)子之心。
校訓(xùn)對(duì)聯(lián)、成長(zhǎng)雕塑、美術(shù)館、樂學(xué)賦、校史館、文化柱……精美別致的校園處處彰顯著龍小獨(dú)特的校園文化。蟬鳴聲聲，歌唱著這座學(xué)園、花園、樂園。
樂學(xué)樂教 樂在其中
每一粒種子的生長(zhǎng)與土壤息息相關(guān)，正如一所學(xué)校的成長(zhǎng)必然深深根植于校園文化。別出心裁的管道培育，別具特色的凈水設(shè)計(jì)，別有意趣的“布一樣”社團(tuán)，在龍江路小學(xué)教育集團(tuán)武侯新城分校執(zhí)行校長(zhǎng)劉檁的娓娓道來(lái)中，天府三小的老師們更是對(duì)“大、小、平、實(shí)”四字有了更多角度更深層次的解讀。正如劉檁校長(zhǎng)所說(shuō)，耐得學(xué)之苦，方得學(xué)之樂。如何把有意義的事做得有意思，在平凡、平淡乃至平庸的生活中尋找驚奇，做有溫度、有態(tài)度、有風(fēng)度的教育，值得每一位老師深思。
善思善行 善守初心
“根”是夢(mèng)開始的地方,成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)老師們帶著學(xué)習(xí)所獲，深揣教育夢(mèng)想，在“樂學(xué)樂教，悅?cè)藧偧?rdquo;教育思想引領(lǐng)下，善思善行,不忘初心，續(xù)寫教育華章。（成都市龍江路小學(xué)）
成都市龍江路小學(xué)
