2019年6月19日，由北京明遠教育書院主辦，成都市金沙小學、成都市青羊區(qū)特殊教育學校、明遠實驗學校聯(lián)盟承辦的“深度學習 奠基成長”明遠實驗學校聯(lián)盟學術(shù)沙龍活動在成都市青羊區(qū)特殊教育學校舉行。北京明遠教育書院副院長郭華教授，副院長珺副教授;明遠實驗學校聯(lián)盟各學校教師代表;四川省各特殊教育學校教師代表;青羊區(qū)各中小學、幼兒園教師代表等100余人參與了此次活動�；顒佑杀本┟鬟h教育書院副院長郭華教授主持。
郭華教授主持活動
活動伊始，成都市青羊區(qū)特殊教育學校支部書記、校長卞蓉以《融合教育背景下深度學習的實踐探索——以青羊特校為例》為主題對學校辦學理念、對深度學習的理解與認識、學校在深度學習方面的探索與實踐做法等進行了匯報。
卞蓉校長進行匯報
學校語文走班教學項目組的羅嬋媛老師進行主題為《交通工具》的分層走班模式下的單元主題教學課堂教學展示。語文走班教學項目組組長白瑋老師以羅嬋媛老師展示課為例對學校語文學科深度學習改革情況進行了匯報。接著，數(shù)學走班教學項目組組長楊白雪老師就學校生活數(shù)學項目組走班教學改革的緣起、改革過程、取得的成效等進行了匯報;項目組唐小紅老師以能力較好班級《微信支付》的學習為例分享了數(shù)學組在推進“真”教學、學科滲透生涯教育、聯(lián)合家長開展家校合作、如何對學生實施“小步子、多循環(huán)”教學、如何將學生課堂學習內(nèi)容引向他們實際的生活等方面的具體做法。在接下來的課堂展示中，唱游律動課程的李丹老師與康復訓練課程的王凈堯老師聯(lián)合執(zhí)教了一堂跨領(lǐng)域融合課程。隨后，王凈堯老師就跨領(lǐng)域課程設(shè)計的出發(fā)點、學生的個體差異情況、本課程的設(shè)計理念等進行了細致地介紹。
羅嬋媛老師《交通工具》展示課
白瑋老師匯報語文走班項目工作開展
楊白雪老師介紹走班數(shù)學課程改革
跨領(lǐng)域融合課程展示
上午的展示活動結(jié)束后與會專家進行了點評。成都市教育專家張乃文認為：特殊教育學校一上午的展示體現(xiàn)了對學生人格、差異、經(jīng)驗、潛能的尊重;課堂的呈現(xiàn)效果很不錯，讓人看到了真實學習活動的發(fā)生，也讓學習有了深度;在課堂中做到了讓學生各種感官的介入，外在學習與內(nèi)在學習的結(jié)合。明遠教育書院滕珺副院長點評到：上午的匯報與課堂展示活動充分體現(xiàn)了對弱勢群體的關(guān)注，在給予學生愛的方面既聽到了學校的說法，也看到了學校的做法;在課堂展示中老師們的思路清晰、語言簡潔、照顧到了每一個孩子的不同需求、課堂中節(jié)奏與頻率的轉(zhuǎn)換也讓孩子更集中地關(guān)注課堂、參與課堂;上午的展示體現(xiàn)了真問題、真情感、真內(nèi)容、真教學過程。
張乃文專家點評
下午的活動中，成都市萬春小學的李玲愉老師進行了主題為《爭做熱情小明星》的品格教育課程展示。成都市萬春小學劉芳菲校長進行了主題為《構(gòu)建“根·脈”課程體系，開展深度學習實踐探索》的匯報，匯報中，劉芳菲校長從學校的校情分析入手，對學校為每個學生的個性發(fā)展提供更多可能的“根·脈”課程體系的構(gòu)建情況進行了介紹。劉芳菲校長還以學校剪紙課程等為例將學校如何將學生的學習引向深入的具體策略及其取得的成效進行了匯報。
萬春小學品格教育課程展示
滕珺副院長點評
聽完萬春小學的展示課與匯報，滕珺副院長認為：萬春小學的發(fā)展做到了小而精，十分符合學校的發(fā)展實際需要;學校品格教育課程的探索與嘗試也取得了良好的效果，對學生的未來發(fā)展將產(chǎn)生極為深遠的影響。（成都市青羊區(qū)特殊教育學校）
成都市青羊區(qū)特殊教育學校,青羊特校
