2019年6月11日，成都師范附屬小學(xué)教育集團教師代表一行四人，來到爐霍縣新都小學(xué)開展為期四天的“校對校”結(jié)對幫扶送教活動。
新都小學(xué)全體師生對遠道而來的教師表示了最誠摯的歡迎。結(jié)對幫扶活動在輕松愉快的氛圍中拉開了序幕。
爐霍縣新都小學(xué)開展了“傳道聯(lián)誼 同校共建”主題教學(xué)研討活動。爐霍縣上羅小學(xué)的教師代表也專程趕來觀摩學(xué)習(xí)。新都小學(xué)、成師附小的老師和孩子們一起分別呈現(xiàn)了精心準備的研究課。
成師附小學(xué)道校區(qū)的何禹老師帶領(lǐng)二年級一班的孩子們《走近十二生肖》，感受綜合實踐課的樂趣。四人小組合作學(xué)習(xí)的有效開展，把每一個孩子都卷入活動中，使課堂學(xué)習(xí)更加高效。孩子們在豐富的課堂活動中拓展有關(guān)十二生肖的知識，收獲滿滿。
成師附小慧源校區(qū)的何珍老師執(zhí)教的生命安全課《美麗的藏族聚居區(qū)》，引起了班上眾多藏族同學(xué)的共鳴。孩子們興趣高漲，競相舉手爭取展示的機會。
成師附小慧源校區(qū)的孫明老師為四年級二班藏文班的孩子上了一堂信息技術(shù)課，教會孩子們嘗試編程，設(shè)計富有個性的《動感舞會》。孩子們對信息技術(shù)的喜愛，在專注的傾聽、求知的眼神、細心地觀察和認真的操作中，得以充分表現(xiàn)。
新都小學(xué)的張世瓊老師帶領(lǐng)孩子們探究有趣的童謠，展現(xiàn)了學(xué)校語文組教師在群文閱讀課型上的研究成果。
這四節(jié)課研究課均得到了新都小學(xué)、上羅小學(xué)老師們的高度稱贊。
課后，成師附小的教師們與新都小學(xué)的老師們一起開展說課交流活動。大家就群文閱讀、課堂活動模式和合作學(xué)習(xí)進行深入地交流。新都小學(xué)的阿濤校長提到:“要學(xué)習(xí)成師附小的課堂標準和課堂模式，把這種優(yōu)秀的標準和模式融入到新都小學(xué)的課堂中，讓高原上的孩子更加自信快樂地成長。”
在“傳道聯(lián)誼 同校共建”學(xué)校管理經(jīng)驗分享活動中，成師附小學(xué)道校區(qū)德育主任劉玲、慧源校區(qū)總務(wù)主任孫明分別做了德育課程和后勤管理主題交流。
“傳道聯(lián)誼 同校共建”的第三個系列活動是成師附小和新都小學(xué)舉行友好班級結(jié)對儀式。老師們?yōu)楹⒆觽儙チ顺蓭煾叫∪w師生最誠摯的問候，并送上了精美的文具。結(jié)對儀式開啟了雙方學(xué)校孩子們聯(lián)誼的新篇章，在今后，雙方的兩個班級將持續(xù)開展一系列友好活動。也為此次“校對校”結(jié)對幫扶活動畫上了圓滿的句號。
至2016年以來，成都師范附屬小學(xué)與爐霍縣新都小學(xué)的幫扶結(jié)對活動已經(jīng)開展了三年，多次深入開展對口幫扶活動。相距遙遠的兩所學(xué)校，相互陌生的兩地師生因為心懷對教育的執(zhí)著和相守，共同攜手，傳道聯(lián)誼，共謀發(fā)展。(成都師范附屬小學(xué)）
