為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，加速青年教師的成長進程，近日，以“以賽促培 以賽促研”為主題的成都市建設(shè)路小學(xué)青年教師賽課如期舉行。此次賽課由副校長鐘疆龍牽頭組織，兩校區(qū)教導(dǎo)處老師具體安排執(zhí)行，共有18位老師參加了比賽，包含語、數(shù)、英、體、美、科、音七門學(xué)科，分三個賽場同時進行。各學(xué)科教研團隊充分發(fā)揮集體智慧，給予大力支持。老師們一起反復(fù)磨課、不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，讓參賽老師在課堂上綻放獨特的風(fēng)采和魅力，展現(xiàn)了該校青年教師扎實的基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)。
此次賽課活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，特別邀請了成都市小學(xué)語文學(xué)會會長廖惠渝老師、成華區(qū)教科院副院長唐皓老師、成華區(qū)英語教研員任軍軍老師、成華區(qū)名師工作室李林老師、成華區(qū)體育學(xué)科帶頭人崔曉章以及學(xué)校骨干老師——曹暉、嚴莉、嚴世全、陳睿平四位老師作為此次比賽的評委，參與聽課評課活動。賽后，對各個賽場做了專業(yè)細致的分析，給參賽老師提出了寶貴的建議，為青年老師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。
語文賽場，書聲瑯瑯。學(xué)生跟隨張笑梅老師走進《荷葉圓圓》，感受荷葉圓圓的、綠綠的可愛樣子，認識來到荷葉上玩耍的小伙伴。張笑梅老師通過隨文識字的方法讓孩子們熟記字詞。張昱老師執(zhí)教《棉花姑娘》，通過朗讀與表演的結(jié)合，充分利用插圖來幫助孩子理解課文，讓孩子們體會在不同的語境中說話語氣的變化。徐雪娟老師執(zhí)教《小壁虎借尾巴》，通過“根據(jù)課題提出問題”的方式進入課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，讓孩子們在學(xué)習(xí)課文的同時，初步感受故事發(fā)展的順序。肖如夢老師通過新穎的授課方式，帶來了部編版二年級下冊《絕句》的古詩教學(xué)。學(xué)生通過詩句想象畫面，根據(jù)圖畫理解詩句含義。在肖如夢老師精美的簡筆畫中，讓孩子們從畫面中體會古詩的韻味。唐蕾老師執(zhí)教《青蛙賣泥塘》，課堂生動有趣，運用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓每一個孩子都能成為故事里的主人翁，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。崔露老師則以學(xué)情為基點帶來了習(xí)作課——《傳神的提示語》。在教學(xué)中，崔露老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀中提示語出現(xiàn)的幾種形式，從而幫助學(xué)生更好地將提示語運用到今后的寫作中。
數(shù)學(xué)、科學(xué)賽場精彩紛呈。高詠梅老師執(zhí)教《填數(shù)游戲》，創(chuàng)設(shè)了生動活潑的情境和游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析推理能力。王梅老師執(zhí)教《分扣子》，為孩子們設(shè)計了豐富的數(shù)學(xué)活動，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，讓學(xué)生們學(xué)得興趣盎然。蘇枝枝老師執(zhí)教《比較分數(shù)大小》，借助直觀圖形，讓學(xué)生學(xué)會比較分數(shù)大小，整節(jié)課讓學(xué)生在觀察、猜測、實驗、操作的過程中，培養(yǎng)獨立思考與合作交流能力。下午，賽場轉(zhuǎn)移到科學(xué)實驗室，歐鈺蔓老師帶孩子們走入《觀察與比較》科學(xué)世界，通過為學(xué)生設(shè)計不同的趣味實驗，學(xué)生動手、相互合作探索，懂得觀察與比較在生活中的實際應(yīng)用。李娜教師打開了《做一個鐘擺》的神奇世界大門，學(xué)生根據(jù)評價量規(guī)設(shè)計開展實驗，記錄分析實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考能力和科創(chuàng)探索精神。
體育、英語、音樂賽場更是一場“成長課堂”的盛宴。每一位老師的課堂都可圈可點，各有所長。楊元桃老師執(zhí)教《花樣跳繩》，在籃球館里，楊元桃老師富有飽滿的熱情，以短跳繩貫穿始終，帶著學(xué)生由易到難、循序漸進的提高跳繩能力，學(xué)生在楊元桃老師的體育課上體驗著運動的樂趣與愉悅。隨后，一二年級的孩子們在階梯教室外等待著兩位英語老師的課堂。楊靜老師執(zhí)教一年級英語課《unit5 drinks lesson1》，在引入新單詞時，新穎而又自然，新單詞呈現(xiàn)形式多樣，具有生活化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語語言。盧雨婷老師執(zhí)教二年級英語課《unit5 lesson1》，盧雨婷老師的課堂活動豐富，注意利用多媒體以及圖片、卡片、身體語言、表情動作等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運用英語的情景，引發(fā)學(xué)生極大的興趣。英語課后，賽場轉(zhuǎn)移到音樂1室，曹琦老師、趙冉希老師、張睿雪老師分別帶來了不同風(fēng)格、特色鮮明的音樂課堂。曹琦老師執(zhí)教唱歌課《我是小音樂家》，巧妙設(shè)計了發(fā)聲練習(xí)，難點突破層層深入，曹琦老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣，在唱歌教學(xué)過程中積極采用聽唱法教學(xué)，帶著問題聆聽，讓學(xué)生進行有效的歌唱指導(dǎo)，同時注重拓展音樂文化的相關(guān)知識。趙冉希老師執(zhí)教唱歌課《理發(fā)師》，在教學(xué)活動中積極為學(xué)生提供身臨其境的理發(fā)店氛圍，通過理發(fā)工具，配上象聲詞、情景圖片等感受歌曲。趙冉希老師在歌曲教學(xué)中，將聽唱與接唱結(jié)合運用，把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂學(xué)。張睿雪老師執(zhí)教欣賞《獅王進行曲》，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、脈絡(luò)清晰、富有童趣。張睿雪老師一步一步創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，合理運用圖形譜，讓孩子在音樂聆聽中觀察圖形譜，理解音樂的主題、力度、結(jié)構(gòu)，讓孩子在音樂背景的烘托中，在音樂戲劇表演中共同體驗、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂情景。
賽課結(jié)束后，小學(xué)語文學(xué)會會長廖老師、教科院副院長唐皓老師和各位評委們給18位參賽老師給予了中肯評價和充分肯定。聽課老師紛紛交流觀課感受，對老師們的課堂提出了自己的思考。通過此次青年教師賽課，該校青年教師受益匪淺。在濃濃的研討氣氛中，形成了互相學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。（建設(shè)路小學(xué)）
建設(shè)路,青年教師賽課活動
