為了繼續(xù)深化課堂改革,提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力, 6月5日，成都高新區(qū)新光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的老師們學(xué)校齊聚階梯教室，聆聽了鄧雪、馮國蘭兩位老師的展示課。
第一節(jié)課由鄧雪老師執(zhí)教一年級下冊《找規(guī)律》，鄧雪老師從學(xué)生興趣出發(fā)，以趣激學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，課堂上教師大膽“放”，適時“動”，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生的探索意識，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。
第二節(jié)課由馮國蘭老師執(zhí)教二年級下冊《“重復(fù)”的奧秘》，馮國蘭老師課堂以生動有趣的“蒙古族的聚會”為場景引入，循循善誘，層層推進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體中“重復(fù)”的規(guī)律，以各種形式表示規(guī)律。
接著，在李莉老師的主持下，老師們進(jìn)行了深入的教學(xué)研討。首先由兩位上課教師進(jìn)行了詳細(xì)的說課和自我反思，接著各備課組針對兩節(jié)課先進(jìn)行組內(nèi)評課，再由各備課組代表發(fā)言，大家各抒己見，或梳理自己的收獲和感想，或提出建議和疑惑。整個研討活動老師們積極參與，通力合作，不斷提高著自己的教研教學(xué)能力。（成都高新區(qū)新光小學(xué)）
成都高新區(qū)新光小學(xué),教研組,課例研討
