2019年6月5日，彭州市機關幼兒園迎來了四川師范大學鄢超云教授團隊第六次工作指導。參加此次活動的人員有彭州市教育局學前教育科科長楊麗，機幼教育集團成員業(yè)務園長、機幼部分骨干教師、“校地合作”核心團隊成員、以及鄢超云教授專家團隊，共計40余人。
此次活動主要分為四大版塊：班級案例分享;鄢超云老師對案例進行現場點評;對機幼課題進行指導;對機幼課程實施進行現場指導。
大六班老師蒙玉娟分享了案例《橋三代》，此次案例主要來源于某一天的晨間活動中，幼兒對于“橋”的探索搭建，從“橋一代”到最后的“橋三代”，在以教師為引導，幼兒探索的過程中，提升幼兒建構經驗。
大八班教師易晗煜分享了案例《探索一場生命之謎》，易晗煜老師主要從本班幼兒的飼養(yǎng)活動為背景，從蠶的身份之謎、食物之謎、飼養(yǎng)之謎、破繭成蛹等幾方面，使幼兒在探索過程中獲得經驗，記錄了幼兒最真實的體驗。
中二班教師趙宇帶來案例《一場由孩子間的“矛盾”引起的思考》，趙宇老師主要從班級中幼兒之間的“小矛盾”事件，引發(fā)對于家庭教育以及幼兒生長環(huán)境的思考。
在三位老師的案例分享后，所有老師們分成兩組對案例進行研討，鄢超云老師說，此次的案例都各有特點，案例1是在短時間內，以幼兒的晨間活動為主要的亮點。案例2是活動時間長，幼兒對養(yǎng)蠶過程中的問題和探索非常感興趣。案例3是教師以日常的家園工作作為案例，角度新穎。幼兒園的案例不能模式化，可以有多種呈現方式，教師要注意到幼兒提出的問題，并且給予回應。經典的案例應該是來源于幼兒、真實的、具有探索意義的、精彩的活動。
下午兩點，鄢超云教授團隊對機幼課題和課程工作進行了指導。針對彭州市級課題“《指南》背景下家園共育策略的優(yōu)化實踐研究”的第一階段，課題主研人員都進行了發(fā)言。鄢超云老師提出，要緊緊圍繞《指南》，多運用《指南》，并且圍繞幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點開展活動，體現家園共育中的“共”，提升優(yōu)化策略。接著，鄢教授團隊對學校正在申報的成都市級課題進行了指導，對該課題的選題方向、題目的確定、研究目標、研究內容等做了詳細的分析，并對課程的實施過程給予了充分肯定。
“學習無止境，成長無邊界”。“校地合作”的研究項目模式，讓老師們能有機會與專家面對面學習、對話、交流，跟著專家團隊潛心前行，相信學校的教育工作能更進一步。（彭州市機關幼兒園）
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