近日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)南區(qū)高晨、劉莉鑫、甘雪銀、陳婷、李丹五位青年教師參加了學(xué)校數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)。課堂上，教師們熟練運(yùn)用信息技術(shù)TBL將數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，學(xué)生也學(xué)得不亦樂(lè)乎。
高晨、李丹兩位老師運(yùn)用信息技術(shù)與繪本將課堂變成了童話故事，讓知識(shí)能在活躍的氣氛中呈現(xiàn)，不拘謹(jǐn)。教師能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試。
劉莉鑫老師的課堂就像一場(chǎng)有趣的游戲。提問(wèn)精準(zhǔn)，語(yǔ)言精煉;學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在充滿趣味的課堂中獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。
甘雪銀老師在課堂中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)，具有極強(qiáng)的層次性，引導(dǎo)積極、評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化。讓學(xué)生把數(shù)學(xué)與生活緊密相連。
陳婷老師大膽嘗試，在一套數(shù)學(xué)試卷里讓學(xué)生自主探索，教學(xué)目標(biāo)在同學(xué)們的總結(jié)和反思中得到充分體現(xiàn)。更是應(yīng)用信息技術(shù)把枯燥乏味的幾何圖形變得生動(dòng)形象，教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略。
經(jīng)過(guò)一年的錘煉，新教師們以飽滿的熱情，趣味的活動(dòng)形式，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言，一次次點(diǎn)燃了學(xué)生求知的欲望。學(xué)校牟主任在指正問(wèn)題的同時(shí)也充分肯定了新教師的進(jìn)步，本次賽課獲得了圓滿成功!（成都高新區(qū)芳草小學(xué)南區(qū)）
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