“愛心”、“智慧”、“靈趣”……這些元素交匯融合成了海濱小學(xué)的課堂。澆灌一點(diǎn)“愛心”，添加一點(diǎn)“智慧”，再加一點(diǎn)“靈趣”，就變成了海濱小學(xué)生動(dòng)鮮活的科學(xué)課堂。
5月21日，海濱小學(xué)科信組一期一會(huì)的新崗賽課活動(dòng)來襲，新崗教師摩拳擦掌多時(shí)，已經(jīng)按捺不住迫切展示的心情。
蔡蜜《導(dǎo)體和絕緣體》
在科學(xué)課上，孩子們跟著蔡蜜老師一起完成了一場(chǎng)關(guān)于導(dǎo)體與絕緣體的美妙探索。蔡蜜老師給孩子們準(zhǔn)備了二十多種材料，讓孩子們一一猜想并通過電亮小燈泡實(shí)驗(yàn)得出物質(zhì)的導(dǎo)電情況。
課堂尾聲，蔡蜜老師還將課堂中的知識(shí)運(yùn)用到孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中，給孩子們普及如何安全用電，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
向小玲《磁鐵的兩極》
“磁鐵的兩端叫做什么?”、“如果一個(gè)條狀的磁鐵摔斷了還會(huì)有磁極嗎?”、“磁鐵的哪個(gè)位置磁力最大呢?”向小玲老師提出的一個(gè)個(gè)問題引得孩子們好奇心爆炸，并通過自我猜想、小組討論、實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)等方式充分調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)磁鐵的兩極。
王定容《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》
王定容老師通過完整方糖、夾碎方糖、加熱方糖的形狀和狀態(tài)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的本質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)過程中，孩子們能夠規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)儀器，懂得每一個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外的應(yīng)對(duì)措施。王定容老師扎實(shí)的基本功、自然的教態(tài)和精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)給在場(chǎng)教師留下了深刻的印象。
據(jù)悉，海濱小學(xué)新崗賽課意在提高教師的教育教學(xué)水平，幫助新崗教師盡快適應(yīng)新學(xué)校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步夯實(shí)新崗教師的教學(xué)基本功。此次新崗賽課為科信組其他的教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。（成都市海濱小學(xué)校）
海濱小學(xué),科信組,新崗教師課堂
