5月24日，懷著對(duì)課研的熱忱，帶著對(duì)教育的思考，成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱“草小西區(qū)”)召開了市級(jí)課題《體驗(yàn)式活動(dòng)提升教師心理品質(zhì)的研究》開題會(huì)。
此次會(huì)議，該校特邀成都市教科院基教所副所長(zhǎng)曹璇，青羊區(qū)教科院科研室主任葉劍，四川師范大學(xué)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師戴艷教授以及青羊區(qū)科研督查組成員袁盾英、曾向陽(yáng)到校指導(dǎo)。草小西區(qū)行政領(lǐng)導(dǎo)、課題組全體成員以及部分參加體驗(yàn)式活動(dòng)的老師參加了此次會(huì)議。
開題報(bào)告前，草小西區(qū)副校長(zhǎng)何萍作了2018年學(xué)�？蒲泄ぷ鲄R報(bào)，就該校的科研工作開展情況進(jìn)行了全面介紹。
隨后，課題主研人員盧雪燕老師帶領(lǐng)與會(huì)教師進(jìn)行了一次體驗(yàn)式活動(dòng)——一種神奇的回應(yīng)方式(積極關(guān)系)。通過(guò)模擬情景、對(duì)話練習(xí)、分享感受的方式，讓大家意識(shí)到人際溝通中人的面部表情、肢體動(dòng)作、談話方式都會(huì)影響到彼此間的關(guān)系建立。而真正能促進(jìn)積極關(guān)系建立的回應(yīng)方式叫“主動(dòng)建設(shè)性回應(yīng)”，是一種主動(dòng)的、有積極情緒反應(yīng)的、有進(jìn)一步交流的回應(yīng)方式。
體驗(yàn)活動(dòng)后，課題主研人員龍玉鳳老師作了開題報(bào)告。報(bào)告中，龍玉鳳老師對(duì)課題選題背景及意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、組織分工、預(yù)期成果等進(jìn)行了全面闡述。
專家們?cè)诳隙嗽撜n題研究?jī)r(jià)值的同時(shí)也提出了寶貴的建議，幫助課題組理清研究思路及目標(biāo)，使課題研究重點(diǎn)和方向更明確。專家建議：主研人員在制定課題研究目標(biāo)時(shí)要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)文化與教師需要，制定一個(gè)具體可行、有指向性的統(tǒng)一目標(biāo);在具體的體驗(yàn)式活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可以將活動(dòng)面擴(kuò)大，不局限于一些室內(nèi)活動(dòng)，可以在節(jié)假日以家庭為單位，組織一些親子類活動(dòng)，給予情感支持;還可以聯(lián)系外校專家給需要的老師提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)等豐富多彩的活動(dòng)。
課題主研教師表示，專家們的指導(dǎo)和建議為課題研究搭建了階梯。課題組一定會(huì)認(rèn)真落實(shí)，不斷完善研究方案、認(rèn)真開展好課題研究，不斷提升自身素養(yǎng)。
此外，該校接受了青羊區(qū)教育科研管理工作督查考核。在聽(tīng)取了何萍副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)�？蒲泄ぷ鏖_展情況的匯報(bào)后，督查組兩位老師充分肯定了草小西區(qū)對(duì)科研工作的重視，對(duì)科研工作的落實(shí)和創(chuàng)新舉措表示了贊賞。在資料檢查中，由于平時(shí)科研室工作落實(shí)到位，資料管理規(guī)范，整個(gè)過(guò)程進(jìn)行得十分順利，督察組提出了希望學(xué)校多主動(dòng)承擔(dān)區(qū)級(jí)及以上科研活動(dòng)的建議。
此次開題會(huì)和迎檢工作，加強(qiáng)了草小西區(qū)教師的科研意識(shí)以及領(lǐng)導(dǎo)的重視，讓該校科研工作得到進(jìn)一步深化。相信草小西區(qū)的科研工作一定會(huì)更加穩(wěn)步向前。（成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校）
課題開題會(huì),草堂小學(xué)西區(qū)分校,草堂
