5月22日上午，溫江區(qū)小學道德與法治基于生活化“三學”課堂實踐研究活動在成都七中實驗學校小學部舉行，全區(qū)道德與法治教師代表與河南洛陽跟崗學習班主任參會，小學部校長許麗萍與學習方法報主任陳力蒞臨現(xiàn)場指導，區(qū)研培中心教研員趙輝主持此次活動。
《道德與法治》課程標準指出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣。二年級七班教師李洪根據(jù)二年級孩子的年段特點，從實際學情出發(fā)，用孩子們喜聞樂見的活動形式，教給了他們選擇安全游戲的方法，不僅豐富了孩子們的課余生活，還讓他們在游戲中學會了如何與同伴相處，提升了他們的溝通能力和解決問題能力。
三年級五班教師湯敏帶來了課例《好朋友真誠相待》，引導孩子們用欣賞的眼光看待同學。處處留心皆學問，湯敏老師基于生活化的選材，讓孩子們很快地投入到學習中。湯敏老師以發(fā)生在孩子身邊的故事作為案例，引導他們層層深入地進行討論，幫助他們剖析朋友間發(fā)生矛盾的原因，并總結出了與同伴和諧相處的方法策略。
課后，葉曉琴老師做了《小學道德與法治“三學”課堂教學模式探討》專題分享。葉曉琴老師談到，學生的“自學”、小組的“合學”、班級的“群學”能夠極大地調動孩子學習的積極性和主動性。小學的《道德與法治》課程，應以生活為基礎，以活動為載體，以合作為主要學習方式，以“立德樹人”為最終追求。教師應將課程的教學與相關學科以及班隊活動、學校德育活動、節(jié)日儀式等緊密結合，從中捕捉、挖掘鮮活的素材，調動學生的經(jīng)驗來學習，同時還應將課內學習延伸至校內外其他的學習中，提高教學的實效性。
在專題研討中，各學校的老師圍繞此次教研主題和兩位老師的課例做了精彩發(fā)言，教研員趙輝高度肯定李洪老師和湯敏老師的課堂，并談到，兩位老師都能通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生主動學習和探究的興趣，鼓勵他們去大膽嘗試，從而讓學生自己找到解決問題的方法;課例選材新穎、立意鮮活、形式多樣，很好地契合了孩子的年段特點;兩位老師能及時捕捉課堂現(xiàn)場生成的問題，并加以引導，體現(xiàn)了執(zhí)教者具有把握課堂的能力和把課堂深刻下去的功力。
學科生活化，教學活動化，學生是學習的主體，在踐行溫江區(qū)“學為中心”的“三學”課堂變革中，成都七中實驗學校一路探索，一路實踐，一路收獲，一路成長。相信追尋《道德與法治》的詩和遠方，七中實驗學校自會收獲一路歡歌，一路陽光!（成都七中實驗學校）
七中實驗學校,七中實驗學校小學部,溫江區(qū)小學道德與法治基于生活化“三學”課堂實踐研究活動
