為進(jìn)一步促進(jìn)教師對幼兒健康領(lǐng)域的實質(zhì)性探究，給教師們搭建一個展示鍛煉、交流學(xué)習(xí)的平臺，5月22日，成都市溫江區(qū)柳城幼兒園黨支部書記、兼職責(zé)任督學(xué)陳琳，成都市溫江區(qū)柳岸錦城幼兒園副園長倪倩，崇州市羊馬鎮(zhèn)中心幼兒園部分骨干教師及成都市溫江區(qū)魚鳧雙語幼兒園(以下簡稱“魚幼”)聯(lián)盟組教師代表齊聚魚幼，開展幼兒園健康領(lǐng)域聯(lián)合教研暨體育鍛煉常規(guī)督導(dǎo)活動。
陳琳督學(xué)通過實地查看和交流的方式，對魚幼幼兒戶外活動的安排組織情況進(jìn)行全面的了解;并觀看了魚幼健康領(lǐng)域研究小組成員洪瑞老師帶來的課例活動《小小兵》�；顒右泽w育游戲中幼兒感興趣的墊子展開，讓孩子們在不斷的動作探索中得到肢體的發(fā)展，整個活動過程，孩子們積極參與，達(dá)到了預(yù)期的活動效果。
集中研討環(huán)節(jié)中，魚幼聯(lián)盟組教師黃佳代表小組對活動生成背景及研究方向等方面進(jìn)行匯報并提出四個研討問題：1、在熱身環(huán)節(jié)有無必要滲透本次活動的重點(diǎn)動作;2、放松環(huán)節(jié)應(yīng)該放在集體體育活動之后還是分散游戲之后;3、在活動中是否有必要強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性;4、如何保障幼兒在活動中的安全。針對這些問題，老師們各抒己見，暢所欲言，分別表達(dá)了自己的見解，并進(jìn)行了多方面激烈商議和討論。
陳琳督學(xué)指出，在健康領(lǐng)域活動中，最重要的目的是要落腳在孩子們動作的發(fā)展上，教師一定要讓幼兒在活動過程中有重點(diǎn)內(nèi)容的突破。其次，教師要明晰孩子們學(xué)習(xí)動作的三個階段，即：覺察與模仿、協(xié)調(diào)與控制、組合與創(chuàng)造。同時在活動中要增加活動的保障度，預(yù)想、關(guān)注幼兒活動情況，支持孩子對于自己的挑戰(zhàn)，場地設(shè)計做好保障措施，有層次性的進(jìn)行思考，從而有效提升幼兒能力發(fā)展。
魚幼園長樊朝霞對陳琳督學(xué)就此次活動的指導(dǎo)及聯(lián)盟組教師的參與表達(dá)了感謝，同時希望老師們都能認(rèn)真思考，積極探索，結(jié)合陳琳督學(xué)提出的建議不斷的改進(jìn)、實踐，專注于教育教學(xué)的研究中，期待大家能有更加高頻的互動，都能真正參與到教研活動中來。教師專業(yè)的積淀離不開書籍的滋養(yǎng)，此次活動在“愿書籍常伴你左右”溫江區(qū)魚鳧雙語幼兒園蘭香書會贈書環(huán)節(jié)中圓滿結(jié)束。
此次活動以常態(tài)督導(dǎo)及教學(xué)研討為契機(jī)，教師們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，真正提升每一位幼兒教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。魚幼表示，將繼續(xù)在健康領(lǐng)域進(jìn)行深入探究，將更多優(yōu)質(zhì)的活動帶給魚幼的孩子。（成都市溫江區(qū)魚鳧雙語幼兒園）
溫江區(qū)魚鳧雙語幼兒園
