2019年5月20日-21日，為期兩天的2019年成都市英語教材培訓在東城根街小學舉行。參與此次活動的專家有來自北京的人民教育出版社主任編輯馬劍輝老師、成都市小學英語教研員樊波老師、青羊區(qū)小學英語教研員劉文可老師以及各區(qū)縣教研員和全市的英語骨干教師。
5月20日下午兩點，馬劍輝老師以“小學英語閱讀教學中高階思維問題的設(shè)計”為主題，給老師們分享了精彩的講座。
講座中，馬劍輝老師從布魯姆的目標分類學闡釋了什么是低階思維、什么是高階思維、如何培養(yǎng)高階思維以及如何發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維等角度給大家做了多方面的分享。
5月21日上午，東城根街小學五年級三班的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了人教版Unit4 LastWeekend Lesson 1和Lesson 2的精彩課堂。
接著便由東城根街小學五年級二班的的孩子們展示了人教版Unit5 Have a great trip Lesson1和Lesson2的生動課例。
5月21日下午，四位示范課老師先對上午的示范課進行了自評。
隨后便由馬劍輝老師對四位老師的示范課進行了精彩點評。期間，馬劍輝老師提到在情景對話的教學過程當中，教師應該注重對話整體和局部的關(guān)系處理。此外，馬劍輝老師還說到，在語法教學的過程當中可以適當使用母語，比方說，在講解難點語法的時候、在解釋教學過程當中的文化現(xiàn)象的時候以及發(fā)出復雜指令的時候都可以適當使用母語進行教學。
最后，樊波老師就此次的教材培訓活動進行了精彩的總結(jié)。樊波老師強調(diào)課堂活動應該以學生為主導，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生認知、語言等各個層面的舊知，以支撐新的語言構(gòu)架。呼吁教學設(shè)計要有創(chuàng)新，聯(lián)系學生的生活實際，注重各個教學環(huán)節(jié)的關(guān)連性。
至此，為期兩天的2019年成都市英語教材培訓圓滿結(jié)束，東城根街小學英語組老師也將把這兩天的學習與收獲踐行在日常的教學中，東城根街小學英語組在承辦此次活動的過程當中也在不斷總結(jié)反思，爭取有更大的進步。（成都市東城根街小學）
成都市東城根街小學
