2019年5月15日至17日，第九屆全國(guó)自主教育峰會(huì)北京論壇在北京市朝陽(yáng)區(qū)十八里店小學(xué)如期舉辦，當(dāng)代教育專家北京師范大學(xué)教授顧明遠(yuǎn)、中國(guó)科學(xué)院心理研究所博導(dǎo)張梅玲、中國(guó)屈原學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)方銘、自主學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)劉桂旺、校長(zhǎng)培訓(xùn)專家劉永勝、朝陽(yáng)區(qū)教委副局長(zhǎng)趙勇等領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者悉數(shù)到場(chǎng)。成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“玉林附小”)教科室副主任鄭國(guó)慶與教師何佩霖、朱美玲、劉曉蓓、王海燕參加此次論壇，并分別以不同的方式展示玉附的風(fēng)采。
5月15日，學(xué)術(shù)高峰論壇召開(kāi)。論壇上，顧明遠(yuǎn)、張梅玲、方銘三位專家和主辦方十八里店小學(xué)陳春紅、香港香海佛教正覺(jué)蓮社陳式宏學(xué)校方子蘅、澳門濠江中學(xué)附屬小學(xué)英才學(xué)校牛蘭珍三位校長(zhǎng)圍繞《構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體》進(jìn)行討論。顧明遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)自主教育是師生共同成長(zhǎng)的搖籃，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中，其他專家校長(zhǎng)同意這個(gè)觀點(diǎn)，并從心理學(xué)、文化、家校共育、自主辦學(xué)等角度分別談師生學(xué)習(xí)共同體如何落地構(gòu)建，讓與會(huì)老師受益匪淺。論壇結(jié)束，鄭國(guó)慶副主任代表學(xué)校接受主辦方贈(zèng)書，與全國(guó)自主聯(lián)盟一起繼續(xù)深化自主教育實(shí)踐之路。
5月16日，玉林附小優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教師何佩霖和優(yōu)秀語(yǔ)文青年教師朱美玲與主辦校三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了精彩高效的自主課堂展示。
何佩霖老師執(zhí)教《畫圖真好》一課，從“數(shù)學(xué)好玩，數(shù)學(xué)不難”的理念出發(fā)，引入漢字聽(tīng)寫大會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)數(shù)學(xué)聽(tīng)寫大會(huì)，引出畫圖表達(dá)。再?gòu)挠?jì)算兩個(gè)正方形拼成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)開(kāi)始，放手讓學(xué)生用自己理解的畫圖方式去表達(dá)，三年級(jí)學(xué)生在自我展示、糾錯(cuò)中，不斷探索、思考，提升了自主解決問(wèn)題的能力。
朱美玲老師執(zhí)教語(yǔ)文北師大版《小蝦》一課。朱美玲老師帶領(lǐng)學(xué)生從作者入手，抓住重點(diǎn)詞匯，通過(guò)小蝦的外形、動(dòng)作，體會(huì)小蝦的可愛(ài)和有趣。在齊白石先生的畫作中，學(xué)生們與小蝦深度對(duì)話，圖畫與文字相結(jié)合，更加直觀地領(lǐng)略了小蝦的魅力。
5月17日，精彩繼續(xù)上演。
劉曉蓓老師在語(yǔ)文教師自主思辨坊，圍繞“育人成人與育人成才”進(jìn)行《誦中華經(jīng)典 品幸福童年》精彩論述，圍繞玉林附小語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的全校性的節(jié)氣主題活動(dòng)、特色節(jié)氣校本課程、個(gè)性化節(jié)氣班本課程三個(gè)主題，深度闡述自己“學(xué)經(jīng)典，育人成人;用經(jīng)典，育人成才”的理念，玉林附小很早就開(kāi)始了經(jīng)典海讀的探索，構(gòu)建了經(jīng)典誦讀課程，半部論語(yǔ)可知天下，讓孩子讀圣人之言，開(kāi)展各種經(jīng)典誦讀，為學(xué)生提供生命成長(zhǎng)沃土，拓展生命成長(zhǎng)渠道。
王海燕老師在數(shù)學(xué)教師自主思辨坊，圍繞“教師的作用是引導(dǎo)還是主導(dǎo)”進(jìn)行《你終成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)》辯證論述。王海燕老師首先談了自己對(duì)自主教育的理解，然后辯證地?cái)⑹鲋鲗?dǎo)和引導(dǎo)的含義，并結(jié)合玉林附小數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，論述“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”、助學(xué)式探究學(xué)堂等。王海燕老師特別提出，玉林附小數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)善于引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)建模，以使學(xué)生思維縱深發(fā)展，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生成為“學(xué)習(xí)者、小老師、小考官、小主持人……充分體現(xiàn)教師引導(dǎo)者的角色。
大會(huì)閉幕式上，玉附團(tuán)隊(duì)教師獲得好評(píng)，依次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。其中，何佩霖老師更被評(píng)為全國(guó)十佳自主教師，并上臺(tái)與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行自主教育交流。
玉林附小將以自主教育為利器不斷探索出尊重個(gè)性，讓生命自由舒展之路。（成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)）
玉林附小,第九屆全國(guó)自主教育峰會(huì)
