5月16日，成都市青羊區(qū)特殊教育學校(以下簡稱“青羊特校”)走班語文項目組開展了課堂教學展示活動。此次活動由項目組成員柳燕老師展示生活語文《爸爸媽媽》課堂教學。該校部分教師參與了本堂展示課的觀摩和學習。
學生起立讀課文
教師觀摩
師生問好后，柳燕老師邀請三位學生上臺進行開火車點名。據(jù)柳燕老師介紹，這樣設(shè)計的目的是學生都比較喜歡到臺上點名，所以就讓學生輪流到臺上點名，讓每個學生都有點名的機會。而讓學生開火車點名也是因為之前學生點名會比較亂，記不住點了哪些人的名字，經(jīng)常出現(xiàn)一個人的名字點兩遍的現(xiàn)象。隨后，柳燕老師教授新課《爸爸媽媽》，用師范讀、師領(lǐng)讀、單獨抽學生起立讀、學生齊讀的方式朗讀課文，在讀的過程中，教師嚴格要求學生要用手指指著課文讀。接著，柳燕老師讓學生準備好鉛筆，教師邊讀課文邊念出重點詞語，學生將詞語圈出來。教師將詞語寫在白板上，帶領(lǐng)學生讀詞語，讀完后，教師再讓學生開火車讀詞語，讓每個學生都有讀的機會。最后，教師還布置了作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固。
教師互相討論
課后，柳燕老師在教師辦公室對本節(jié)課進行了說課，每位教師都積極交流了自己的觀點和看法。通過此次課堂教學展示活動，推進《生活語文》課堂交流，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。（成都市青羊區(qū)特殊教育學校）
生活語文,爸爸媽媽,課堂教學
