成都市勝西小學承接了《STEM背景下運用和改進民間玩具，培養(yǎng)小學生科學探究實踐能力》的課題研究�；诖苏n題，近日，勝西小學科學教師陳莉老師執(zhí)教了一堂區(qū)級公開課——《蠶虎》�？萍疾坷蠋煼e極聽課，學校分管領(lǐng)導(dǎo)余夢潔、陳詠梅、陳寧主任到場觀摩指導(dǎo)。
此次公開課，陳莉老師認真準備、精心設(shè)計，科學組同仁積極參與磨課，提出了很多有效且富有建設(shè)性的意見，體現(xiàn)了科學小組集體備課、通力合作的精神。
認識蠶虎
陳莉老師的課堂生動、富有趣味，教學設(shè)計和教學風格牢牢把握了小學生的性格特點，充分體現(xiàn)了因材施教、適情而教的教學理念。授課前，陳莉老師采用唱歌的方式舒緩?fù)瑢W們的心情，打開課堂氛圍。實踐證明：讓學生玩一場比讓學生聽一場的教學效果更好。學生在玩的過程中不僅學習了枯燥乏味的科學知識，各方面的思維能力也得到了相應(yīng)發(fā)展。
自己動手做蠶虎
此次研究課活動的開展展示了教學風采，促進了科學教學的交流研討，收到了良好的效果，為老師們搭建了實踐理念、展示才干、鍛煉自我的平臺，使老師們在教學方面得到提升，迅速成長。（勝西小學）
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