為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，日前，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱“泡小西區(qū)”)一年級(jí)語文組繼續(xù)開展了名師導(dǎo)教活動(dòng)。此次導(dǎo)教內(nèi)容將由一年級(jí)語文組的李怡蓓老師和齊雪梅老師為大家呈現(xiàn)。
李怡蓓老師
下午第一節(jié)課，李怡蓓老師帶領(lǐng)1年級(jí)11班的孩子們走進(jìn)了優(yōu)美的散文詩《荷葉圓圓》。開課伊始，李怡蓓老師巧妙利用采荷葉的環(huán)節(jié)回顧了上節(jié)課所學(xué)的生詞，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)新課的興趣。緊接著在認(rèn)識(shí)完課文中可愛的小伙伴們后，李怡蓓老師又通過課件演示了“魚”字的整個(gè)演變過程，以幫助孩子們形象地識(shí)記生字。李怡蓓老師通過老師引讀、指名讀、分組讀、齊讀等多形式的朗讀指導(dǎo)，令孩子們仿佛看到了可愛的小伙伴們于荷葉間恣意嬉戲的場景，進(jìn)而情不自禁地把自己帶入到角色當(dāng)中去朗讀，從而感受到了夏天的美好和快樂，整個(gè)課堂洋溢著滿滿的童真童趣。
齊雪梅老師
在第二節(jié)課時(shí)，老師們來到1年級(jí)9班的課堂，齊雪梅老師帶領(lǐng)一年級(jí)9班的孩子們走進(jìn)了充滿趣味的《動(dòng)物兒歌》。課一開始，齊雪梅老師就創(chuàng)設(shè)了和動(dòng)物交朋友的情景，帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了生字詞，并且以交朋友的方式讓孩子們回顧了課文內(nèi)容，極大地激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接著，通過讓孩子自己發(fā)現(xiàn)觀察動(dòng)物名字里的秘密，隨機(jī)地引出了形聲字的概念。在明確形聲字概念的基礎(chǔ)上，齊雪梅老師又帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用形聲字的方法去認(rèn)識(shí)更多的字。在這期間，拓展的內(nèi)容很是豐富，既有蜈蚣、蟑螂等一類的集體識(shí)字，又有《說大話的小刺猬》、《絕句》和《鰻魚苗苗小伙伴》一類的群文識(shí)字。整個(gè)課堂創(chuàng)設(shè)的形式豐富多彩，孩子們積極又活躍，不僅拓展了豐富的知識(shí)，而且提升了孩子們的識(shí)字能力，讓孩子們感受到漢字的趣味，真正地主動(dòng)識(shí)字，愛上識(shí)字。
此次的名師導(dǎo)教還受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任與組長的關(guān)心和關(guān)注。課后，在楊校長的帶領(lǐng)下，一年語文組老師進(jìn)行了課后研討。楊校長在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定、教學(xué)方法以及教學(xué)手段等各個(gè)方面給予了及時(shí)點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)，每個(gè)老師再次結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思。（成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校）
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校,泡小西區(qū)
